Мастер-класс нетрадиционное рисование: Тема: «Осенний лес».
план-конспект занятия по рисованию на тему

Мастер-класс

нетрадиционное рисование

в старшей группе:

Тема: «Осенний лес».

Подготовила воспитатель:

Бодрая Л.К.

Цели: Учить детей рисовать гуашью с использованием нетрадиционных методов рисования. Познакомить с методом рисования при помощи трубочки, развивать воображение.

Программные задачи:

Познакомить детей с новым видом нетрадиционной техники рисования. Развивать умение пользоваться знакомыми видами техники, для создания изображения, развивать световосприятие, чувство композиции, умение делать выводы, развивать воображение и мышление.                                                                                                                                      Материал:  альбомный лист, гуашь,  набор кистей, баночка с водой, осенние листья с деревьев, немного фантазии.

Ход занятия:

1.Организационный момент.

2. Начало занятия:

- вводная часть

2.1. Перед занятием предлагаю детям вспомнить и перечислить времена года.

Беседа:

- Интересуюсь, а сейчас какое время года?

Вместе с детьми рассматриваем и обсуждаем иллюстрации на тему: « Осень».

- Вам нравится или не нравится осень?

- Что можно сказать про деревья?

(ответы детей)

2. 2. Давайте ребята послушаем стихотворение «Золотые паруса»

Золотые паруса

Превращаются леса

В расписные паруса.

Снова осень, снова листья

Без начала, без конца

За рекой и у крыльца.

Вот они плывут куда-то —

То назад, а то вперёд.

От рассвета до заката

Ветер их на части рвёт.

Целый день дожди косые

Тянут нити сквозь леса,

Словно чинят расписные,

Золотые паруса...

Про что стихотворение?

Какие краски в стихотворении?

(Ответы детей)

2.3. Физкультминутка

Ветер
Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише.
Деревцо всё выше, выше. (Дети имитируют дуновение ветра, качая туловище то в одну, то в другую сторону. На слова «тише, тише» дети приседают, на «выше, выше» — выпрямляются.)

2.4. Рисование воспитателем и пошаговый инструктаж выполнения работы.

2.5. Самостоятельное рисование детьми

- Ребята я вам предлагаю с помощью нашей волшебной кисточки и листьев нарисовать на бумаге порисовать, да не просто рисовать, а делать отпечатки листочка  с помощью гуаши, что бы изобразить осеннее дерево (показываю и объясняю, как следует аккуратно разными красками (зеленой, желтой, красной, оранжевой) накрасить лист с дерева, перевернуть его на листок бумаги и хорошенько прижать).

Получилось дерево осталось только коричневой краской сделать ствол и ветки. Первое дерево готово. В той   же технике делаются остальные деревья. Лес готов.                               – Ребята затем кистью  можно нарисовать солнышко, облака, птиц. Вот и готов наш рисунок.

Если кто-то из детей не успел дорисовать, дорисовывают. По окончании занятия – выставка получившихся работ.

3. Заключительная часть

3.1. Вывод

Беседа

- Что мы с вами рисовали?

- Давайте вспомним, с какой техникой рисования мы сегодня с вами познакомились?

3.2. Подведение итогов

- Какой рисунок вам больше всего нравится?  А почему?

- Оценка результатов деятельности детей.