Конспект НОД "Сказочная птица"
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа) на тему

КОНСПЕКТ

НОД в подготовительной

к школе группе по  ИЗО деятельности.

 «Сказочная птица»

Программное содержание:

1. Развивать мышление, предлагая детям выделять сходства и различия сказочных и реальных птиц.

2. Развивать воображение при создании сказочного образа птицы в коллективной композиции, путем изображения нескольких перьев каждому.

3. Учить детей выполнять изображения, используя выразительные средства (основные цвета и их оттенки, а также элементы  народных росписей при украшении перьев, шеи, туловища, крыльев, хвоста.

4. Формировать эстетические чувства.

Предварительная работа:

  - Чтение сказок (Д. Селиверстова и П. Барыгин «Иван  Царевич и серый волк»; Зворыгина «Жар – птица»; П. Ершов «Конек Горбунок»).

- Рассматривание иллюстраций, наборов, открыток с изображением сказочных птиц,  

- Предметы декоративно-прикладного искусства: хохломская, городецкая росписи.

Материал:

 - Иллюстрации по теме детской работы;

 - кассета с аудио записью классической музыки;

 - натуральные перья  павлина;

 - трафареты различных перьев;

 - акварель, тонкие кисти;

 - незаконченная работа (туловище птицы, изображенной на белой бумаге, выполненное на квадрате москитной сетки для окон).

Ход НОД:

Организационный момент:

«Игра на восприятие: Что спряталось в капельке?». (Взять заготовку пера).

                                       Звучит музыка

Вступительная часть:

Воспитатель:  Мы попали в художественную мастерскую, но, что это за перо (хвост пера павлина) рассматриваем.  

- Чтение отрывка из сказки П. Ершова «Конек Горбунок»:                                                          

 Светит поле словно днем

 Чудный свет кругом струится

  Но не греет, не дымится

  Тут лежит перо … Жар – птицы.

Воспитатель: Что же это за перо? Откуда?

Как оно сюда попало?

Дети дают ответы.

- Правильно, это перо павлина. Да, павлина из-за пестрой окраски перьев, красивого длинного, веерного хвоста в народе называют сказочной птицей.

- Чем сказочные птицы похожи на настоящих?

- Чем отличаются?

- Какие бывают хвосты у сказочных птиц?

- Что может быть на голове?

- В каких сказках есть волшебные птицы?

Сегодня я хотела показать вам еще одну сказочную птицу. Но подул сильный ветер и вот, что с ней случилось (показываю  заготовку туловища птицы - белого цвета), словно злой волшебник смыл всю краску и рассыпал перья.

Давайте нарисуем  по три «перышка» (одно - для хвоста, второе – для туловища, третье – для крыла). Все «перышки» приклеим к туловищу птицы и посмотрим, какая у нас выйдет сказочная птица.

    Подумайте, в каких тонах вы будите расписывать перья (теплых, холодных)?  

    Какие элементы, может быть, из народных росписей, вы будите использовать (спросить нескольких детей).

По ходу работы направлять их творческую деятельность на использование удачных цветосочетаний, использования элементов и деталей народных росписей.

Обратить внимание детей, как каждый из них внес свой труд в создание одной прекрасной птицы.

В конце:

- Составить коллекционную композицию сказочной птицы;

 - Полюбоваться, подчеркнуть нарядность, красоту и разнообразие перьев.