НОД по художественной деятельности с использования нетрадиционной техники рисования для детей младшей группы тема: «Жили у бабуси два весёлых гуся»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

Непосредственно образовательная деятельность по художественной деятельности с использования нетрадиционной техники рисования для детей младшей группы

Тема: «Жили у бабуси два весёлых гуся»

Техника: рисование ладонями

Цель: Научить делать отпечаток ладони, плотно прижимая пальцы  друг к другу, а большой палец смотрит строго вверх. Дополнить изображение деталей с помощью фломастера.

Задачи:

• Воспитывать умение сочувствовать, проявлять интерес и любовь к животным.
• Закрепить знания о домашних птицах, их строение тела.
• Продолжить развитие умения узнавать звуки, создаваемые домашними птицами и воспроизводить их голоса.
• Обогащать сенсорный опыт детей.
• Развивать бытовые навыки.

Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество», «Коммуникация», «Социализация», «Познание».

Виды детской деятельности: музыкально-двигательная, продуктивная, коммуникативная, игровая.

Форма проведения: Совместная деятельность.

Материал: Специальные краски для рисования ладошками, влажные салфетки, блюдца, листы бумаги на всех детей, фломастеры красные, аудиозапись «Птичий двор», «Жили у бабуси»,  образец «Два весёлых гуся», мольберт.

Содержание деятельности

Воспитатель ставит аудиозапись «Птичий двор» с записью голосов домашних птиц. Просит детей отгадать голоса, назвать домашнюю птицу и подражать им голосом.

- «Кто так кричит?» (гуси – га-га, утки – кря-кря, курица- ко-ко-ко, петушок – ку-ка-реку, цыплёнок – пи-пи)

Под музыку «Жили у бабуси два весёлых гуся» входит в группу бабушка и рассказывает о том, потерялись у нее гуси, осталась только фотография с ними.

Рассматриваем рисунок гусей: есть туловище, хвост, голова, шея, клюв, лапы (дети называют  и показывают).

- «Ребята, а вы хотите помочь бабушке вернуть гусей?»

Ответы детей.

Воспитатель предлагает нарисовать гусей ладошкой, ведь ладошка очень похожа на птичку, если пальчики прижать, а большой палец вверх поднять (пальчики – это туловище и хвост, а большой палец – шея). Тренируемся с детьми правильно ставить ладошку.

Воспитатель показывает, как делать отпечаток ладошкой на листе с прижатыми пальчиками, а большой палец вверх. Показать детям, как чистить ладошки салфеткой.

- «Чего не хватает у нашего рисунка?»

Ответы детей (Конечно, глаза, клюва и лапок).

Воспитатель предлагает дорисовать части красным фломастером.

Далее дети рисуют самостоятельно, выбирая цвет для гуся, белый или серый.

Воспитатель контролирует, помогает.

- Вот мы и вернули гусей к бабушке.

Бабушка благодарит и предлагает на радостях потанцевать, выполняя простейшие движения под музыку «Жили у бабуси два весёлых гуся».