"Путешествие во Вселенной"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему

Тема: «Путешествие во вселенной».

Программное содержание.

Создавать интерес к общественным явлениям, закреплять умение передавать свой замысел, отображая в рисунке свои представления о Вселенной, о труде космонавтов, добиваться передачи выразительности образа, располагая изображение на всем листе. Закреплять умение подбирать гамму красок, смешивая их на палитре. Развивать фантазию, воображение, формировать интерес к совместной деятельности.

Материал.

5-6 листов бумаги крупного формата, различного фона, кисти разных размеров, тычки, штампы.

Предварительная работа.

рассматривание альбома: «Летчики-космонавты», открыток и иллюстраций летчика-космонавта А. Леонова художника А. Соколова. Чтение художественной литературы. Организация сюжетно-ролевой игры «Космонавты», выставка работ детей, на тему «Космос».

Ход занятия.

Центральная стена украшена аппликацией из цветной бумаги. Звезды на голубом фоне. У стены на полу стоит ракета. Дети заранее сделали шлемы из картона.

Воспитатель организует сюжетно-ролевую игру «Космонавты».

Воспитатель: Ребята, 12 апреля 1961 года в космос впервые в мире полетел наш космонавт Юрий Гагарин. И теперь каждый год наша страна отмечает этот день как «День космонавтики». Много в космосе еще не разгаданных тайн. И наши мальчишки мечтают о том времени, когда они тоже полетят к звездам. А пока они летают к далеким планетам в играх.

Итак, игра началась! Внимание! Внимание! Для полета в космос вам необходимо сформировать экипажи двух кораблей «Восток» и «Восход». Участников игры прошу приготовиться к прохождению испытаний перед полетом в космос.

(Две команды юных космонавтов выстраиваются друг против друга у боковых стен).

Воспитатель: Внимание! Экипажи кораблей «Восток» и «Восход»! поздравляю вас с зачислением в отряд юных космонавтов! Ребята, знаете ли вы, какими качествами должен обладать космонавт?

Команда «Восток»: Только сильных звездолет

                                     Может взять с собой в полет!

Команда «Восход»: Космонавтом хочешь стать –

                                      Надо много – много знать!

Команда «Восток»: Любой космический маршрут

                                     Открыт для тех, кто любит труд!

Команда «Восход»: Очень дружно мы живем,

                                      Скучных в космос не возьмем!

Воспитатель: Только сильных звездолет может взять с собой в полет!

Предлагаю всем космонавтам пройти первый этап проверки – испытание ловкости, быстроты, находчивости. Первое упражнение – разминка, игра «Самолеты». Приготовились! Завели моторы! Полетели! (игра «Самолеты»).

Воспитатель: Следующее упражнение – «Полет на луну». По местам! Приготовились! Раз! Два! Три! Лети!

(Космонавты быстро строятся в колонны за своими командирами. Воспитатель дает командирам по флажку. После команды «Лети!», командиры бегут вокруг «луны» (куба с изображением Луны), возвращаются к товарищам, отдают флажок следующему участнику из своей команды, а сами садятся на стулья).

Воспитатель: Объявляю второй этап испытаний: «Космонавтом хочешь стать, надо много – много знать!»

Воспитатель задает командам вопросы:

1. Кто первым полетел в космос? (Ю. Гагарин)
2. Кто первым вышел из ракеты и совершил прогулку в космосе? (космонавт Леонов)
3. Назовите первую женщину космонавта. (Валентина Терешкова)
4. Когда мы отмечаем День космонавтики? (12 апреля)

За каждый правильный ответ ребята получают звездочку.

Воспитатель: Объявляю третий этап испытаний: «Любой космический маршрут открыт для тех, кто любит труд!» (проводится конкурс на быстрое и аккуратное изготовление ракеты под название «Стрела». Командиры экипажей подходят к ракетам, берут из стопки листы бумаги прямоугольной формы с наклеенными в двух углах листа звездочками, раздают по одному листу каждому члену своей команды.

После слов воспитателя: «Раз! Два! Три! Мастери!» юные космонавты становятся на колени и конструируют «Стрелу». (Побеждает команда, которая быстрее и аккуратнее выполнит задание. Воспитатель предлагает положить ракеты на столик, а после игры вручить гостям – ребятам старшей группы в подарок от юных космонавтов. Все садятся).

Воспитатель: Молодцы, ребята! Обе команды выдержали испытания перед полетом в космос. Экипаж корабля «Восход» приготовиться к полету!

Команда «Восход»: Есть приготовиться к полету! (под марш экипаж корабля одевает шлемы, командир команды поднимает ракету над головой).

Воспитатель: Экипаж корабля «Восток» приготовиться к полету!

Команда «Восток»: Есть приготовиться к полету! (под марш экипаж корабля одевает шлемы, командир команды поднимает ракету над головой).

Воспитатель: задание экипажам. Вылететь в космос, сделать несколько витков вокруг Земли, провести наблюдения за Луной и звездами и возвратиться на землю со снимками ближайших звезд.

Внимание! Приготовились! 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, пуск! (дети самостоятельно организуют экипажи из 5-6 человек, вместе с воспитателем определяют цель полета каждого экипажа, распределяют обязанности между собой. У экипажей задание одно – «сфотографировать и описать в бортовых журналах»(нарисовать, как это делали космонавты) свои впечатления. С этой целью предлагаются открытки А. Солова с изображением планет темы звучит небольшой рассказ воспитателя о необыкновенных ландшафтах планет Вселенной. Дети отображают свои впечатления в рисунках. По «возвращении на Землю» экипажи «докладывают о проделанной работе, делятся впечатлениями.