Конспект занятия нетрадиционной техники рисования с детьми в средней группе «Веселые кляксы»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа) на тему

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №31 «Дружба»

города Бийска Алтайского края

Конспект занятия нетрадиционной техники рисования с детьми в средней группе

«Веселые кляксы»

подготовила

воспитатель

Костюкова Ирина Александровна

г. Бийск 2013 год

Цель:

1. Познакомить детей с таким способом изображение, как кляксография, показать её возможности.
2. Учить дорисовывать детали объектов, в ходе спонтанного изображения, для придания им законченности.
3. Развивать интерес и фантазию.

Материал:

1. Лист А4
2. Гуашь
3. Фломастеры
4. Кисть
5. Салфетка
6. Перо, баночка с тушью
7. Образец готовой работы

Ход занятия

Педагог : Ребята, вы знаете , что такое клякса?

Дети: высказывают свои предположения.

Педагог: Клякса – это след капнувших чернил на бумагу. Раньше люди писали не удобными шариковыми ручками, а пером и чернилами. Пером было очень трудно писать. Очень часто получалось, что чернила падали с пера и получалась клякса. Слово клякса означает – оставляющий видимый след.

Чернильная капля

Начал Тимоша пером рисовать

Черная капля упала в тетрадь.

Заплакала капля, с обидой сказала:

- Ты так торопился, я кляксою стала.

Тимоша , подумав, ответил:

- Не плачь.

И сделал из кляксы голубенький мяч.

И. Винокуров.

Педагог: Оказывается клякса может быть и  способом рисования, за который никто не будет ругать, а еще и похвалят. При рисовании можно использовать разноцветные кляксы из краски. Если сложить пополам лист, на одну сторону накапать несколько капель краски и плотно прижать вторую сторону, то можно получить интересные, причудливые узоры. А потом разглядеть в кляксах интересные узоры, которые похоже на деревья, облака, животных. Для начала попробуем одной краской, а затем несколькими. Предложить детям рассмотреть готовые работы.

Физминутка

«Дети любят рисовать»

Практическая часть

1. Сложить лист пополам по длинной стороне и тщательно прогладить линию сгиба, раскрыть лист.
2. Набрать на кисть побольше краски одного цвета и капнуть на половинку листа.
3. Сложить лист пополам и хорошенько прогладить.
4. Раскрыть лист и посмотреть что получилось. Обратить внимание детей, Что второе пятно точно такое же, как и первое, оно будто отражается в зеркале.
5. Проделать ту же операцию с другим цветом, каждый раз капая на чистое место и только на один лист. Все делать быстро , чтобы капля не высохли.
6. После того как капли подсохнут, предложить детям рассмотреть свою работу и предложить дополнить рисунок с помощью фломастеров.

В процессе работы нужно следить за аккуратностью детей и осанкой.

Итог занятия

Педагог вместе с детьми предлагает выбрать наиболее  интересные работы, выполненные способом кляксографии.