Конспект занятия по рисованию
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

Конспект занятия по рисованию в группе младшего возраста

Тема занятия: «Дождик, дождик, пуще!»

Программные задачи:

1. Обучающая: учить детей изображать тучу и дождь ватными палочками, знакомить с синим цветом.
2.  Развивающая: развивать чувство цвета и ритма.
3.  Воспитательная: воспитывать интерес к познанию природы и отражению своих впечатлений в изобразительной деятельности.

Дидактический материал:

-листы бумаги с изображениями туч и грядки с репкой

-ватные палочки

гуашевые краски синего цвета

-салфетки

-подставки для ватных палочек

-образец

Предварительная работа

Рассматривание дидактических и пейзажных картин на тему «Осень». Игра «Солнышко и дождик». Наблюдение за дождем из окошка. Освоение техники модульного рисования (ватными палочками).

                            Ход занятия

Рассказываю детям русскую народную потешку:

         Дождик, дождик, веселей!

         Капай, капай, не жалей!

         Дождик,дождик, пуще!

         Травка будет гуще!

         Дождик, дождик, посильней!

         Огород ты наш полей!

-Ребята, давайте поможем дождику полить грядки с репкой.

     Приглашаю детей за столы.

-Давайте с вами нарисуем тучки, из которых на землю капает дождь. Он польет наши грядки, и у нас с вами вырастет много новой репки.

Показываю образцы, выполненные ватными палочками. Спрашиваю детей:

-Догадались, чем нарисована эта картинка?

Обращаю внимание детей на цвет тучки и дождика.

У тучки какой цвет? (синий)

У дождика какой цвет?(синий)

-Правильно. Тучка и дождик синего цвета.

Прошу нескольких детей повторить название цвета дождика и тучки.

Предлагаю детям посмотреть, как я буду рисовать тучку и дождик. Свои действия сопровождаю пояснением.

-На тучке пятнышки поставлены плотно, почти сливаются, иногда находят друг на друга, а пятнышки-дождинки размещены свободно, «летят» на расстоянии друг от друга.

Сначала заполняю пятнышками контур дождевой тучки, затем ставлю более редкие пятнышки под тучкой – показываю, как из тучки идет дождь, сопровождая ритм рисования капелек ритмом слов «кап-кап, кап-кап-кап»

Раздаю детям заранее приготовленные листы с изображением грядки с репкой и контуром тучки. Расставляю краски каждому ребенку, раздаю ватные палочки. Предлагаю детям нарисовать дождик, как у меня. Включаю музыку, и дети начинают рисовать. Индивидуально помогаю тем детям, у кого не совсем получается. Прием использую «рука в руку». Поощряю детей сопровождать ритм отпечатков ритмом слов: «кап-кап,кап-кап,кап-кап».

Итог занятия:

По окончанию занятия рисунки развешиваю на мольберте. Приглашаю детей подойти и полюбоваться, какие замечательные рисунки получились.

Спрашиваю детей, что мы рисовали, каким цветом?

-Дождик хорошо полил грядки, и теперь обязательно вырастет хороший урожай репки.