Проект
проект по рисованию (средняя группа) на тему

Педагогический проект

«Нетрадиционные техники рисования»

(среднесрочный)

        Руководители проекта:

1. Гаранина Елена Ивановна, воспитатель.

2. Шалаева Екатерина Евстафьевна, воспитатель;

Вид проекта: творческий.

        Цель проекта: развитие у дошкольников художественно-творческих способностей детей среднего дошкольного возраста посредством  использования нетрадиционных техник рисования.

        Задачи:

1. Познакомить детей с различными нетрадиционными техниками рисования.

2. Развивать у дошкольников творческие способности, самостоятельность.

3. Формировать наблюдательность и внимание  при рисовании нетрадиционным методом.

4. Прививать интерес к нетрадиционному рисованию.

5. Привлечь родителей к сотрудничеству в развитии творчества детей.

        Образовательная область: "Художественное творчество".

        Участники проекта: воспитатели,  старший воспитатель, воспитанники средней группы «Калинка» и их родители.

        Актуальность.  Формирование творческой личности, наиболее полное ее раскрытие – важнейшая задача педагогики на современном этапе. Эффективным средством ее решения в дошкольном детстве является изобразительное творчество, в том числе с помощью нетрадиционных техник, способов и форм ее организации. Практика показывает: нетрадиционные художественные техники являются эффективным средством усвоения дошкольниками закономерностей композиции и колорита и могут обеспечить развитие детского изобразительного творчества в целом. В процессе творчества ребенок развивается интеллектуально и эмоционально, определяет своё отношение к жизни, и своё место в ней, выражает себя и свои чувства, приобретает опыт взаимоотношений, совершенствует навыки работы с различными инструментами и материалами. Рисуя, ребенок формирует и развивает у себя определенные способности: зрительную оценку формы, ориентирование в пространстве, чувство цвета. Также развиваются специальные умения и навыки: координация глаза и руки, владение кистью руки.

План реализации проекта:

Подготовительный этап

        Сентябрь

        1неделя        Изучение и анализ научно-исследовательской, методической литературы, Интернет- ресурсов по данной теме; подбор программно-методического обеспечения ; наглядно-демонстрационного, раздаточного материала.        

        2 неделя :        Определить цель, задачи, основные направления реализации проекта и ожидаемые результаты. Планирование предстоящей деятельности, направленной на реализацию проекта.        Определить объем и содержание работы по проекту.

Основной этап

1. Ознакомление детей с нетрадиционными художественными техниками.

2. На занятиях по рисованию познакомить детей с  различными техниками рисованиями. Учить использовать в рисовании различные материалы: ватные палочки, , манку, клей, поролон.

Завершающий этап

        Проведение выставки детских работ по нетрадиционному рисованию .

        Срок: с 1сентября 2014 года по 1 декабря 2014 года.

        Ожидаемые результаты:

1.Владение дошкольниками простейшими техниками приемами работы с различными изобразительными материалами.

2.Проявление устойчивого интереса к изобразительной деятельности  у  детей средней группы.

3.Развитие сенсорных умений, мелкой моторики.

4.Умение воспитанников самостоятельно применять усвоенные техники изодеятельности.

        Продукт проекта: детские рисунки.

        Оборудование: ноутбук, проектор, экран, цифровой фотоаппарат, магнитная доска.

        Материалы: гуашь, кисточки, краски акварельные, пальчиковые краски, ватные палочки и диски, альбомные листы, цветной картон, манная крупа, клей, пробки, листья.

Формы работы:

Работа с родителями:

Беседы с родителями. Консультации для родителей. Оформление уголка для родителей по данной теме. Выставка (коллективные работы детей). Семейная творческая деятельность. Демонстрация занятий с детьми.

Работы с детьми:

 Совместная деятельность взрослого и ребенка; самостоятельная деятельность детей; рассматривание образцов, фотографий, иллюстраций; оформление выставки.

Перспективное планирование занятий

в средней группе по нетрадиционным техникам рисования.

Вывод.

        Наблюдая за эффективностью применения различных техник рисования на занятиях, привели нас  к выводу, что использования нетрадиционных техник, рисования создают ситуацию успеха у детей, формируют устойчивую мотивацию к рисованию, позволяют ребенку преодолеть чувство страха перед неудачей в данном виде творчества.

        На наш взгляд, изобразительная деятельность позволяет ребёнку выразить в своих рисунках своё впечатление об окружающем его мире. Именно в детстве закладывается фундамент творческой личности. Ребенок, не умея еще читать и писать, с помощью рисунка может выразить свое настроение, мечты. Проведенная работа показала, что эмоции, вызванные изобразительным искусством, способны творить чудеса. Они приобщают детей к высоким духовным ценностям, развивают их способности, творчество и развивают горизонты сознания.

        Нетрадиционная техника рисования дает ребенку возможность выразить в рисунке свои чувства и эмоции, почувствовать свободу и вселить уверенность в своих силах. Владея разными навыками и способами изображения предметов, явлений окружающего мира, ребенок получает возможность выбора, что делает для него занятия творческими.

Приложение:

Пальчиковые игры:

1. Раз, два, три, четыре, пять,

(Загибать пальцы, начиная с мизинца.)

Урожай пора снимать.

(Сжимать и разжимать кулаки.)

Сладкие яблоки и землянику,

Сливу, крыжовник и ежевику.

(Загибать пальцы, начиная с большого.)

Поменять руки и повторить потешку.

2. Раз, два, три, четыре, пять,

(По одному выпрямлять пальцы левой руки, начиная с большого.)

Вышли белочки гулять.

Раз, два, три, четыре, пять,

В домик спрятались опять.

(По одному сгибать пальцы правой руки, начиная с большого.)

        Библиографический список.

1. Кожохина С.К. Сделаем жизнь наших малышей ярче. Материалы для детского творчества. - Ярославль, 2007.

2. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Средняя группа. – М.: 2007.

3. Никитина А.В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Планирование, конспекты занятий: Пособие для воспитателей и заинтересованых родителей. - СПб.: КАРО,2010.

4. Швайко Г. С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду.- М.: 2011.