Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

физкультминутка

Познавательно-исследовательская

Наблюдения, экскурсии

Коммуникативная

Беседы,  вопросы

Музыкальная

Прослушивание музыки Э.Леви «Осенний вальс»

Изобразительная  

Рисование осенних деревьев

Восприятие

(художественной литературы и фольклора)

Рассказывание, чтение, обсуждение, разучивание,

Элементарный бытовой труд

(в помещении и на улице)

- Самообслуживание

Поручения ( индивидуальные и  подгрупповые),  дежурства, практико-ориентированные индивидуальные и   коллективные проекты, совместный (коллективный) действия ,дежурство, задания, реализация проекта

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1.

На ковре разбросано много листьев.

Воспитатель: Ребята, куда мы пришли?

Воспитатель: А как мы узнали, что он осенний?

Какого цвета листья в нашем осеннем парке?

Из листьев в парке получился пестрый ковер. Листья падают, падают. Как мы называем это явление в природе?

Правильно! Про листопад мы учили с вами стихотворение.  Давайте его вспомним.

Отвечают на вопрос

Отвечают на вопрос

Отвечают на вопрос

Отвечают на вопрос

Ребята рассказывают стихотворение:

Зашумела листьями осень золотая,

Закружила листьями, весело играя.

Вот листок березы, вот листок рябины,

Вот листочек тополя, вот листок осины.

А кленовый листок нам под ноги сразу лег.

Только елочки стоят, ронять иголки не хотят.

Формируется  умение  согласовывать существительное с прилагательным

обобщение представлений детей об осени, как времени года, о характерных признаках осени

2.

Стук в дверь. В группу входит почтальон (помощник воспитателя)

- Здравствуйте, ребята, сегодня на ваш адрес пришла посылка, получите, пожалуйста,  и распишитесь.

Почтальон уходит, воспитатель читает от кого посылка

-

Ребята приветствуют почтальона

3.

Физкультминутка. (Звучит музыка «Осенний вальс» Э. Леви.)

Воспитатель: А теперь представьте, что вы не дети, а листочки. Покружитесь под музыку, как будто опадаете. (Дети под музыку кружатся.)

- А я-не воспитатель, а ствол дерева. Подлетайте ко мне. Теперь мы - красивое осеннее дерево. Вот подул легкий ветерок, зашелестели листики, зашептались друг с другом, заулыбались. Им весело шелестеть друг с другом. И вдруг, подул сильный ветер, листики стали отрываться от веточек и полетели.

- Они летят легко, кружатся, как будто танцуют свой последний осенний танец и красиво ложатся пестрым ковром на землю.

Ребята выполняют движения под музыку и повторяют движения по команде воспитателя

Развивается  двигательная активность, координация движения, умение сочетать слово с движением

4.

Вам понравилось быть листочками?

Ребята, обратите внимание, какую я вам принесла картину.

Посмотрите и скажите, какое время года здесь изображено?

Воспитатель: Какая осень изображена?

Воспитатель: Почему вы так думаете?

Воспитатель: Сегодня я вам предлагаю побыть художниками и изобразить осенние деревья. Хотите?

Дети: Осень!

Дети: Золотая!

Предполагаемые ответы детей: Потому, что листья покраснели, пожелтели и все деревья как будто в золоте стоят.)

Закрепляем умение

составлять описательный рассказ по картине

5.

Садитесь на свои места. (Воспитатель раздает листочки бумаги с заранее приготовленным фоном.)

- Сначала нужно нарисовать землю. Ведь деревья в воздухе не растут. Потом нарисуем ствол дерева. Какие бывают стволы у деревьев?

- Каким цветом будем его рисовать?

 - Вы должны нарисовать ствол посередине, во весь лист. От ствола отходят ветки. Какие?

Предполагаемые ответы детей: высокие, прямые, толстые, тонкие.

Предполагаемые ответы детей: если это береза, то белым с чёрными точками, а если осина, дуб или тополь, то коричневым.

Ответы детей

формируется умение  согласовывать существительное с прилагательным

6.

- Чтобы наше дерево было осенним, нам нужно его нарядить в золотую листву. Это вы будете делать оттиском из картофеля.

Печатки и штампы выполняются из овощей и фруктов, путем вырезания из них определенной формы. С помощью штампов и печатей можно получить ритмичный рисунок, узор, орнамент. В качестве печатей могут выступать крышки от пластиковых бутылок и ластики.

Какие для этого краски мы возьмем?

- Давайте вспомним, как можно получить оранжевый цвет?

-Правильно! Для этого вы воспользуетесь палитрой.

ответы детей                                        

7.

Практическая часть:

-Приступайте к рисованию осенних деревьев.

 В процессе работы воспитатель помогает советом детям, которые испытывают затруднения.

Тем,  кто справится быстрее, предложить нарисовать ковер из листьев.

Дети приступают к работе

 Учатся рисовать  новым способом изображения осенних листочков – «оттиск печатками из картофеля

8.

Итог занятия:

- Ребята, у вас получились чудесные осенние деревья! Какие? Назовите их.

- Сейчас мы оформим с вами выставку нашего осеннего парка.  

Молодцы, ребята!

Дети называют деревья, которые они нарисовали.