Конспект занятие для средней группы
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа) на тему

Конспект занятия в средней группе

                          Рисование: «У кого какой домик?»

Цель: Способствовать формированию заботливого отношения к животному миру.

Задачи:

• Развивать представления о том, где живут насекомые, птицы, собаки и другие живые существа.
• Учить создавать изображения предметов, состоящих из прямоугольных, квадратных и треугольных частей (улей, конура, синичник).
• Рассказать детям о том, как человек заботится о животных.

Предварительная работа:

• Беседы о природе, жизни насекомых, птиц, животных.
• Наблюдения на прогулках.
• Чтение книг о жизни животных, рассматривание иллюстраций.
• Дидактическая игра «Кто в домике живет?»                                                                

Материал: бумага формата ½ альбомного листа, цветные карандаши- для детей.

Фланелеграф, изображения синицы, пчелы, щенка.

Ход занятия.  

На фланелеграфе изображения пчелы, синицы и щенка (или на экране компьютера).

- Ребята, нас сегодня гости. Кто это?

-Это синичка, пчела и щенок.

- Правильно. Только вот гости у нас что-то грустные. Давайте узнаем, почему они грустят.

- Пчелка, синичка, щенок, что с вами случилось?

-Мы грустим, потому что у нас нет своего домика.

- Ребята, а мы можем помочь нашим гостям?

Дети предлагают разные варианты.

- Ребята, а давайте нарисуем домики для наших гостей.

Домик для синицы, как называется?

Синичник.

- Правильно. Какой формы домик?

- Квадратной.

-Какой формы и размера должна быть дверь в синичник?

- Круглой, маленькой.

- А почему нельзя нарисовать большую дверь?

Если дети не догадаются, то обращаемся за объяснением к синичке.

Нужна маленькая дверь. Чтобы в синичник не смогли попасть большие птицы и обидеть синицу и ее детей.

-Как называется домик для пчелы? Для щенка?

- Правильно. Улей, конура.

-Давайте в воздухе нарисуем все домики.

Воспитатель вместе с детьми показывает в воздухе формы и последовательность изображения.

Дети начинают рисовать.

Воспитатель от имени гостей напоминает о том, какие двери в домиках подходят для разных животных, об аккуратном закрашивании.

 Анализ детских работ.

Животные благодарят детей за прекрасные домики.

Под фонограмму песни «Не дразните собак», синица. Пчела и щенок прощаются с детьми.