Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми младшей группы. Тема: "В гостях у уточки Кряквы"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Игровая

Игровая ситуация

Познавательно-исследовательская

Двигательная

Физкультминутка, игра

Коммуникативная

Беседа, вопросы

Восприятие художественной литературы

Чтение стихотворения «Утка» Р. Горенбургова и «Семья» И. Шимко

Изобразительная

Рисование утят с использованием кисти и салфетки

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

Дети сидят на стульчиках. Звучит музыка и воспитатель вносит игрушку Уточку Крякву, показывает ее детям и спрашивает узнали ли они её.

Затем медленно читает стихотворение Р. Горенбургова

Попрошу у мамы
Хлебную краюшку,
Побегу на озеро
К уточке подружке.
Уточка- красавица
Рада угощенью,
Хлебные кораблики
Съест в одно мгновенье.
Вежливо прокрякает:
"Кря, спасибо, друг!"
И водой забрызгает
Встрепенувшись вдруг.

Дети слушают стихотворение и рассматривают игрушки и картинки с утками.

У детей появился положительный настрой к образовательной деятельности.

Воспитатель показывает детям маленьких утят и читает стихотворение И. Шимко

У мамы утки Кря-кря-кря
Очень дружная семья.
Вместе плавают утята
И ныряют все ребята.
Все за мамой плыть хотят,
Дружно, весело галдят,
Воду в клювик набирают,
Мушек, червячков съедают.
В небе солнышко сияет,
Ветерок с волной играет,
Брызги синие блестят,
А утята  «Кря» - кричат!

Дети внимательно слушают стих и рассматривают утят.

Воспитатель предлагает детям попищать, как утята. Затем рассказывает о том, утка – это мама, а утята – это её детки. Уточка большая, а утята маленькие, их много. Мама – уточка заботится о них – учит плавать, щепать травку.

Дети повторяют движения за воспитателем.

Дети получают удовольствие от своей деятельности.

Воспитатель предлагает детям поиграть в игру: «Вы будете мои утята, а я  Уточка Кряква – ваша мама.  Надевает маску утки, ходит по группе, а дети – утята за ней. Воспитатель произносит слова, показывает действия, детей просит повторять за ней: «Кря-кря-кря! Кря-Кря-Кря! Не ходите далеко, лапками гребите и за мной плывите»

Воспитатель спрашивает детей понравилась ли им игра. Предлагает детям произнести, как уточка-мама зовет своих деток- утят? (Кря-кря-кря). 

Дети выполняют движения согласно тексту игры.

Получают положительные эмоции от совместной деятельности со сверстниками и взрослыми.

Уточка Кряква приглашает деток за стол. Воспитатель предлагает детям порадовать утку и нарисовать ее утят.

Дети садятся за столы, сначала обводят заранее подготовленный силуэт утенка на бумаге. Затем берут ватные тампоны, макают в краску и разукрашивают утят.

Закрепляют технику рисования ватными тампонами.

На прощание воспитатель и Уточка Кряква рассматривают утят, хвалят детей

- Молодцы, ребятки, утятам тоже понравилось, как вы их нарисовали.

Уточка Кряква:

- До свидания, ребятки, очень нам у вас понравилось.

Дети прощаются с уточкой.

Получают удовлетворение от своей деятельности.