Специфика проявления креативности в дошкольном возрасте
статья по рисованию на тему

Специфика проявления креативности

в дошкольном возрасте

Выполнила воспитатель МАДОУ

Детский сад №28

Вдовина О.А.

Развитие личности и ее достижения на жизненном пути тесно связаны с индивидуально-психологическими особенностями человека, как способности, , дарования. Детство – период усиленного развития, изменения и обучения, противоречий, без которых невозможно представить процесс становления личности. Наиболее ярко это выражается в творческой деятельности, позволяющей полно раскрыть свой внутренний мир.

Дошкольный возраст – благоприятный период для развития креативности. Именно в этом возрасте происходят прогрессивные изменения во многих сферах, совершенствуются психические процессы (внимание, память, восприятие, мышление, речь, воображение), активно развиваются личностные качества, а на их основе – способности. Накопление факторов об окружающем мире создает основу для формирования представлений. В дошкольном возрасте, начиная с года жизни, развивается способность идти от мысли к действию, воображение становится целенаправленным.

Под креативностью психологи понимают способность видеть вещи в новом и необычном свете и находить уникальные решения самовыражения. Креативность является полной противоположностью шаблонному мышлению. Она уводит в сторону от банальных идей, привычного взгляда на вещи и рождает оригинальные решения.

Для грамотного руководства детским творчеством, необходимо знание особенностей в изобразительной деятельности детей. Эти знания помогут найти индивидуальный подход к каждому ребенку, в установлении с ним контакта посредствам чего получить возможность развивать его художественные способности и эстетические чувства. Важно понять, как развивается его зрительное восприятие, воображение, память, мышление. На пятом году жизни ребенок активно развивается и растет. Появляется стремление к  самостоятельности. Возникает и развивается умение планировать свои действия, создавать и воплощать определенный замысел. Но самое главное развиваются продуктивные виды деятельности. Наряду с этим идет активное развитие воображения.

Ребенок живет в мире сказок, фантазий, мечтаний, он способен создавать целый мир на бумаге. Поэтому немаловажное значение на данном возрастном этапе следует уделить развитию творческих способностей детей, а именно рисование, когда ребенок рисует,  у него включается мышление, он фантазирует, представляет свои образы и сюжеты.

Совершенствуются и технические навыки творческой деятельности. Одна из таких является нетрадиционная техника рисования, которая формирует у детей не только технические навыки рисования, но и учат создавать свои неповторимые образы, повышает интерес к рисованию, развивает воображение и творческие способности. Овладение нетрадиционными способами искусства побуждает детей к творческим поискам, развивает чувство цветовосприятия, композиции.

Искусство изображать, не основываясь на традиции, выглядит более оригинально и неординарно. Своеобразные, необычные способы рисования – увлекают и восхищают детей, развивая творческий потенциал ребенка. Можно найти великое множество техник нетрадиционного рисования. Среди них самые распространенные: рисование пальчиком, кляксография, набрызг, оттиск, монотипия и др. При выборе той или иной техники рисования учитываются возрастные особенности детей.

Задача воспитателя – разбудить, сохранить и развить в ребенке подаренное ему в детстве умение радоваться, удивляться увиденному, творить свой мир, а значит наблюдать и познавать его не только разумом, но и чувством.

Девиз креативного мышления: простота и доступность, оригинальность и неповторимость!

Желаю успеха.