КОНСПЕКТ образовательной деятельности в средней группе коллективная работа «Осеннее дерево»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа) на тему

Воспитатель:

 Худякова Галина Витальевна

КОНСПЕКТ

образовательной деятельности в средней группе коллективная работа «Осеннее дерево»

нетрадиционная техника рисования

            область: «Художественно-эстетическое развитие (ИЗО)»

Цель: Познакомить детей с новым видом нетрадиционной техники рисования «оттиск, отпечаток листьями»

Задачи:

Образовательные:

•  вызвать интерес к созданию коллективной композиции «Осеннее дерево» 

• вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций и картинок с изображением осенних деревьев.

Развивающие:

• развивать воображение, фантазию, эмоции детей;

• развивать мелкую моторику рук;

• развивать цветовосприятие, чувство композиции, эстетического вкуса

Воспитательные:

• воспитывать дисциплинированность, любознательность;

• воспитывать эстетическое отношение к природе в окружающем мире и в искусстве

• воспитывать у детей умение слушать взрослых.

Использованные методы:

Словесные: беседа, описание, логические вопросы.

Практические:  рисование «оттиск, отпечаток листьями»,  динамическая пауза "Мы – листики осенние".

Оборудование: акварельная бумага А3, гуашь красная, желтая, оранжевая, кисть №3, баночка «непроливайка, салфетка

Предварительная работа:

• экскурсии по участку детского сада
• рассматривание осенних иллюстраций
• чтение стихов об осени
• беседы с детьми об осени и осенних явлениях

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познание», «Развитие речи».

Ход занятия

1. Организационный момент

Воспитатель загадывает загадку

Оранжевые, красные
на солнышке блестят.
Их листья, словно бабочки
кружатся и парят. (Осенние деревья)

2.  Рассматривание иллюстраций осенних листьев

Ребята, посмотрите на эти листочки. Каким цветом? (ответы детей) Почему листочки стали жёлтые, красные, оранжевые? (ответы детей) Правильно, потому что пришла осень и раскрасила листочки на деревьях.

3. Динамическая пауза "Мы – листики осенние"

Мы, листики осенние, 
На веточках сидели. 
Ветер дунул, полетели. 
Мы летели, мы летели. 
И на землю тихо сели. 
Ветер снова набежал. 
И листочки все поднял. 
Повертел их, покружил. 
И на землю опустил.

(Дети имитируют действия «листочков» в соответствии с текстом стихотворения: садятся на корточки, летают по комнате, вновь тихо садятся, поднимаются, кружатся и снова садятся.)

4. Творческая работа

Рисовать мы сегодня будем листочками, которые у нас в руках, мы будем делать оттиски, отпечатки листьев.

Как правильно выполнить задание: гуашью закрашиваем лист со стороны прожилок, аккуратно переворачиваем листок, держа его за черенок и прижимаем к листу бумаги, выполняя отпечаток.    

5. Итог

Ребята, посмотрите, какое дерево у нас получилось. Нарядное, красивое, как богато украшено наше деревце.

В какое время года деревья так красиво украшены? (ответы детей)

Похвалить всех детей.