Конспект НОД по рисование в первой младшей группе «Травка для овечки»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

Конспект НОД по рисование в первой младшей группе

«Травка для овечки» 

Программное содержание: Учить рисовать траву короткими штрихами, свободно располагать штрихи по всей поверхности листа. Познакомить с зеленым цветом.  Воспитывать у детей сочувствие к игровым персонажам и вызвать желание помогать им.  Развивать образное и логическое мышление, творческие способности детей, зрительное и слуховое внимание, развивать мелкую моторику, учить изображать короткие и вертикальные линии.  Формировать познавательный интерес, воспитывать отзывчивость, доброжелательность.

Ход занятия 

Воспитатель: Ой, что это? Ребята вы слышали? Мне, кажется, что кто то за нашей дверью блеет. Я сейчас открою дверь и посмотрю кто там.

(Выношу мягкую игрушку овечку)

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите к нам в гости пришла овечка, которая живёт у нашей знакомой бабушки.

Знакомы вы с бабушкой нашей?

Кормила овечку она кашей.

Гоп, овечка!

Гоп, овечка!

Гоп, овечка!

Топ, топ!

А овечка добралась до полки,

Оставила от чашек осколки.

Гоп, овечка!

Гоп, овечка!

Гоп, овечка!

Топ, топ!

Воспитатель: дети поздороваемся с нашей овечкой.

Дети: Здравствуй овечка.

Воспитатель: Ребята, а вам понравилась овечка?

Дети: Да.

Воспитатель: Ребята скажите, а что любит кушать овечка?

Дети: травку.  

Воспитатель: Правильно, ребята, овечка любит травку.

Овечка очень обрадовалась и предлагает нам поиграть с ней.

Физ. минутка «Ленивые овечки»

Ленивые – овечки не делали зарядки.

Округлить руки вдоль туловища, раскачиваясь из стороны в сторону.

И стали неуклюжими,

Не выпрыгнуть из ямки им.

Никак, никак, никак.

Прыгаем на месте.

А наши – то ребятки все делают зарядку

Руки поднять вверх, руки к плечам, пальцы сжаты в кулаки.

И делают, как нужно,

Руки в стороны, разжать пальцы, руки к плечам, пальцы сжать в кулаки.

Шагают в ногу дружно.

Вот так, вот так, вот так.

Ходьба на месте.

Дети повторяют движения.

Воспитатель: Ой, ребятки, посмотрите, что-то наша овечка загрустила. Сейчас я у неё спрошу, что же случилось. Ребята, овечка рассказала мне на ушко о своей беде. Оказывается, дома её ждут детки, её ягнятки. Они очень любят жевать зеленую травку, но на улице сейчас осень и нет зеленой травки. Что же нам делать, как помочь нашей овечке? Я, кажется, придумала. Мы с вами сейчас нарисуем травку для овечек.  

(Раздаю детям альбомные листы и краску зеленого цвета)

Воспитатель: Дети, а какого цвета травка?

Дети: Зелёная.

Воспитатель: Правильно зеленая. Значит краской какого цвета мы будем рисовать травку?  

Дети: Зелёной.

Воспитатель: Правильно мы будем рисовать зеленой краской. (Показываю детям, как рисовать травку, слежу за тем, как дети рисуют, учу правильно держать кисточку, на протяжении всего занятия слежу за осанкой детей).

Воспитатель: Молодцы, ребятки, нарисовали травку. Сейчас овечка посмотрит, как вы нарисовали травку. Овечке очень понравилось и она нам предлагает поиграть.

 Подвижная игра: «Ножки шли по дорожки».

Воспитатель: Ребята, кто сегодня приходил к нам в гости?

Дети: Овечка.

Воспитатель: Что кушают овечки?

Дети: Травку.

Воспитатель: Что мы рисовали для овечки?

Дети: Травку.

Воспитатель: Каким цветом мы рисовали?

Дети: Зелёным.