НОД во 2 мл.группе с использованием здоровьесберегающих технологий "Где живет витаминка"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

Конспект интегрированной НОД с использованием здоровьесберегающих технологий во второй младшей группе на тему: «Где живет Витаминка?»

Аносова Я.С.

Цель занятия: формирование у детей ценностного отношения к своему здоровью, воспитание здоровьесберегающего мировоззрения.

Задачи:

1.Уточнить и расширить знания детей о том, что необходимо делать, чтобы быть здоровым.

2. Расширять представления детей о том, насколько полезны многие продукты и как важно правильно питаться.

3.Закрепить представления детей о  овощах и фруктах.

4.Познакомить с методом нетрадиционного рисования.

5.Обучать детей умению вести диалог с педагогом.

6.Создать дружескую обстановку во время работы.

Тип НОД: совершенствование знаний о здоровом образе жизни.

Материал:  Карточки «Овощи» и «Фрукты», муляжи фруктов и овощей; муляжи вредных продуктов, 2 подноса, натуральные продукты - яблоко, груша, помидор, огурец; , пальчиковые краски, половинки сырого картофеля, кисточки, салфетки.

Предварительная работа:

1. Беседа с детьми о вредных и полезных продуктах

2. Работа с родителями:беседа «Мы растем здоровыми»

Ход занятия:

I часть

Дети входят в группу с воспитателем.

Для поднятия настроения выполним наше упражнение - приветствие «Солнечные лучики».

Первый лучик, нежный лучик,

Заглянул он к нам в оконце

И принес в своих ладошках

Теплоту, частицу солнца.

Воспитатель и дети протягивают вперед руки и соединяют их вместе, как лучи солнца.

Воспитатель: почувствуйте  себя теплым солнечным лучом, несмотря на осенний холодный день, поделитесь теплом с друзьями, улыбнитесь друг другу.

А теперь ребята, я вас  приглашаю посмотреть наши карточки.

II часть

Воспитатель: ребята, какие вы веселые, бодрые, смелые, счастливые. А как вы думаете, что нужно делать для того, чтобы всегда оставаться в такой форме? Чтобы быть здоровыми или стать здоровым человеком?

Ответы детей:  надо делать зарядку,  надо чистить зубы,  надо кушать овощи и фрукты,  надо гулять на свежем воздухе и т. д.

 Воспитатель: а когда человек будет выполнять все эти правила, то он станет каким человеком?

Дети: здоровым. веселым, красивым и т. д.

Воспитатель: молодцы! Чтобы быть здоровыми, вы должны есть полезные продукты. А как вы думаете – какие полезные  продукты,  Назовите их!

Дети: яблоки, бананы, лимоны, груши, морковь, свекла, помидоры и т. д.

 Воспитатель:  Правильно, это фрукты и овощи.

Ребята, а что вы знаете о вредных продуктах?

Ответы детей: от них болят зубки, животик и т. д.

Воспитатель: это такие продукты, которые не приносят пользу человеку. К ним относятся чупа - чупсы, жевательные резинки,  конфеты, от таких продуктов портятся зубы; сладкая газированная вода – от нее портится желудок и болит животик. Очень вредно грызть чипсы, и сухарики – т. к. в них много соли, и содержится много вредных веществ, таких как, различные ароматизаторы и красители. Ребята, запомните! Эти продукты можно кушать совсем чуть-чуть, а лучше и совсем отказаться от их употребления.

А теперь я предлагаю поиграть в игру «Разложи продукты на полезные и не полезные».

Игра «Разложи продукты» (полезные и не полезные).

Педагог с помощью считалки  выбирает  2 детей. По сигналу они бегут к подносу с продуктами и вытаскивают только муляжи не полезных продуктов и бросают их в мусорную корзину. Дети выполняют задание под весёлую музыку.

Воспитатель: молодцы, ребята! Вы справились с заданием и не допустили ни одной ошибки. Запомните, ребята, продукты полезны только те, в которых есть витамины. А теперь давайте поиграем!

Вы похлопайте в ладоши.

На неправильный совет

Вы потопайте - нет, нет!

1. Постоянно нужно есть,

Для здоровья важно:

Фрукты, овощи, омлет,

Творог, простоквашу (дети хлопают).

2.Не грызите лист капустный,

Он совсем, совсем невкусный.

Лучше ешьте шоколад,

Вафли, сахар, мармелад (топают - нет, нет) .

3. Зубы вы почистили

И идите спать.

Захватите булочку

Сладкую в кровать  (топают - нет, нет).

Ребятки, какие же вы молодцы, но ответьте ещё на один мой любимый вопрос. А вы знаете, где живут витаминки?

Ответы детей: в аптеке; их дают для детей, которые болеют и т. д. ; в яблоках, в апельсинах, в мандаринах, в морковке и т. д.

Воспитатель: правильно, но чтобы они выросли вкусными и свежими за ними надо ухаживать, регулярно поливать, продергивать сорняки.  Наша физкультминутка называется «Огород».

Физминутка "Огород".

Огород у нас в порядке,

Мы весной вскопали грядки (имитация работы лопатой)

Мы пололи огород (наклоны, руками достать до пола)

Поливали огород (показать, как поливали)

В ямках маленьких не густо

Посадили мы капусту (присесть на корточки, обхватить руками колени)

Лето все она толстела,

Разрасталась вширь и ввысь (медленно подняться)

А сейчас ей тесно бедной

Говорит: «Посторонись! » (развести руки в стороны в конце фразы)

  Воспитатель: фрукты и овощи выращены. Теперь что нужно сделать?

Ответы детей: собрать урожай.

Дидактическая игра «Собери урожай в корзинки»

Воспитатель: а давайте сейчас поиграем в игру «Собери урожай в корзинки».

Нам нужно собрать урожай! Только нужно разложить овощи в одну корзину, а фрукты в другую. Сделать это надо как можно быстрее.

(Звучит веселая мелодия).

  Воспитатель  предлагает детям рассортировать,  из подноса с  полезными продуктами    овощи и фрукты.  Один ребенок выбирает овощи, другой – фрукты. Затем педагог подсчитывает количество выбранных  овощей и фруктов. Победителю - аплодисменты.

  Воспитатель: а давайте сейчас наберем с вами полные корзинки спелых яблок! . Пройдите скорее к столам, чтобы заполнить корзинки ароматными фруктами.

 .

Итак, приступаем к выполнению работы. Рисование нетрадиционным способом (половинками картошки)

По окончании работы дети рассматривают свои работы, Воспитатель фотографирует детей с работами для родителей, чтобы и они не забывали кушать полезные продукты.

III часть

Воспитатель : замечательные корзинки у Вас получились!

Вы настоящие помощники для родителей! Молодцы! Пусть витамины всегда помогают вам справиться с трудностями, не болеть, всегда улыбаться и быть счастливыми. Кушайте витамины каждый день.

Воспитатель: ребята, я думаю, вы узнали сегодня много  нового и  интересного о витаминах, о полезных продуктах. Обязательно расскажите об этом  всем своим родным . И БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ!!

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Городского округа Балашиха

«Детский сад комбинированного вида №12 «Березка»

143900, Московская область, г. Балашиха, ш. Энтузиастов, д.39

Тел:8-495-521-99-62, e-mail: mdou_12@bk.ru

 Конспект Непосредственно образовательной деятельности

Для детей второй младшей группы «Веселые ребята»

По художественно-эстетическому развитию

Тема: «Где живет Витаминка?»

Подготовила :

 Воспитатель Аносова Я.С.

Балашиха 2016