Конспект занятия по изобразительной деятельности в старшей группе
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему

Конспект разработала воспитатель Клявлина В. А., МДОБУ детский сад №8.

Конспект занятия по изобразительной деятельности в старшей группе

«Белая береза»

(Рисование свечой).

Программное содержание:

1. Учить рисовать зимний лес с использованием нетрадиционных методов (рисование свечой); учить замечать сезонные изменения в природе.
2. Обобщить представление детей о типичных зимних явлениях в живой и неживой природе. Продолжать учить выполнять поделки, используя схему.
3. Развивать пространственное воображение, память, творческие
   способности; развивать мелкую моторику рук.
4. Воспитывать стремление делать работу аккуратно; воспитывать самостоятельность.

Методические приёмы:

- интригующая интонация голоса;

- музыка П. И. Чайковского «Времена года» - «Январь. У камина»;

- иллюстрации;

- стихотворение С. А. Есенина «Береза»;

- беседа;

- вопросы;

- показ выполнения работы;

- анализ детских работ.

Материал:

демонстрационный: иллюстрации зимнего пейзажа; музыка – П. И. Чайковский «Времена года» - «Январь. У камина»; акварельные краски, свеча, кисть, альбомный лист белого цвета; стаканчик с водой.

раздаточный: по 1 листу белого цвета (А4), свеча, акварельные краски, кисть, стаканчик, тряпочка на каждого ребёнка.

Организация детей:

1 часть – полукругом на стульчиках;

2 часть – за столами;

3 часть - стоя в кругу.

Ход:

1. Вступительная  часть.

– Ребята, в нашу группу пришло письмо из далёкой Африки. Давайте его прочтем:

«Здравствуйте, ребята! Пишут вам дети из детского сада «Пальмочка». Мы живем в Африке. У нас очень жарко, круглый год мы купаемся и загораем. Сейчас зима, поют птиц, цветут красивые цветы, растут кокосы на пальмах. Мы слышали, что у вас зимой все по-другому. Расскажите нам о вашей русской зиме. Будем ждать ответа! »

-  Ну что, ребята, расскажем нашим друзьям о нашей зиме?

- Чем зима отличается от других времен года? (Становится холодно). Верно, а что бывает только зимой? (Снег). Да, только зимой у нас выпадает снег.

- А знаете ли вы названия зимних месяцев? (Декабрь, Январь, Февраль).

- За что вы любите зиму? (Можно кататься на санках, лыжах, коньках; играть в снежки; лепить снеговика).

– Молодцы, ребята! Но еще мы любим зиму за ее красоту. Художники нарисовали много картин о зиме, поэты воспевают волшебницу – зиму в стихах.

- Сегодня мы рассмотрим несколько пейзажных картин о зиме и послушаем замечательное стихотворение.

- Это картина художника Игоря Эммануиловича Грабаря «Зимний пейзаж».        

Перед нами ослепительно сверкающий зимний день в лесу. По нетронутому снегу пролегли голубые, синие, фиолетовые тени. Тёмная зелень молодых ёлок ещё сильнее подчеркивает белизну и стройность берёз. Они взметнули свои порозовевшие от солнца ветви к синему небу.

- А эту картину написал Аркадий Алексеевич Пластов. Она называется «Первый снег».

На улице идет снег. На порог дома вышли двое ребятишек: маленький мальчик и девочка чуть постарше – брат и сестра. Они заворожено смотрят на то, как в воздухе в медленном вальсе плавно кружатся тысячи снежинок. На лицах ребят счастливые улыбки. Девочка накинула на себя желтый шерстяной платок поверх платьица, а ее брат оделся чуть теплее – в пальто и шапку. На ногах у детей валенки. Снежинки нежно касаются их разрумянившихся лиц..

- Послушайте стихотворение С. А. Есенина «Береза»:

Белая береза 
Под моим окном 
Принакрылась снегом, 
Точно серебром. 
На пушистых ветках 
Снежною каймой 
Распустились кисти 
Белой бахромой. 
И стоит береза 
В сонной тишине, 
И горят снежинки 
В золотом огне. 
А заря, лениво 
Обходя кругом, 
Обсыпает ветки 
Новым серебром.

- Вам понравились эти удивительные картины? О чем говорится в стихотворение? (О березе). Верно, в стихотворении говорится о белой березе.

– Ребята, вы много знаете о зиме. Но вот в чем дело. Вы пока не умеете писать. Как же нам рассказать детям далёкой Африки о нашей русской зиме? Придумала! Мы нарисуем белую березку и сугробы и отправим ребята наши рисунки. Согласны?

- А рисовать, будьте внимательны, мы с вами будем так:

1. Начинаем работу с выполнения рисунка свечкой. Берём лист белой бумаги и свечу.

2. Рисуем невидимый рисунок. Предлагаю нарисовать белую березку, а под ней сугробы. Рисуем ствол, красивые веточки. Высокие и низкие сугробы. Не забудем нарисовать снежинки, которые кружатся в небе.

3. Стряхнём остатки свечи с листа на тарелочку.

4. Теперь нам понадобиться акварель синего цветов и стаканчик с водой, кисточка.

5. Наносим краску на лист равномерно распределяя цвет.

6. Посмотрите, какие чудеса. Появляется рисунок, нарисованный ранее свечкой.

- Вот наш рисунок и готов.

- А теперь встали, немного отдохнем.

Физминутка.

«Я мороза не боюсь».

Я мороза не боюсь, шагаем

С ним я крепко подружусь. Хлопаем в ладоши

Подойдет ко мне мороз, присели

Тронет руку, тронет нос, показали руку, нос

Значит надо не зевать, хлопаем в ладоши

Прыгать, бегать и шагать. Прыжки и шагаем.

2. Основная часть.

- С чего вы начнете работу? Что будете делать потом?

- На свечку сильно не давите. Можете испортить листок.

Во время работы звучит музыка.

Напоминаю детям о правилах работы. Подсказываю, если что-то забыли.

Выполнение работы.

III. Заключительная часть.

- Ребята, давайте встанем в круг и покажем наши рисунки друг другу.

- Какие красивые березки у нас получились. Кому какая березка нравится больше всего? Почему? У кого возникли трудности при рисовании?