Конспект занятия с детьми первой младшей группы в детскому саду с использованием нетрадиционных техник рисования "Покорим цыплят". Тема «Мамы и их детеныши» (рисование ватными палочками).
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

Конспект занятия с детьми первой младшей группы в детскому саду с использованием нетрадиционных техник рисования "Покорим цыплят". Тема «Мамы и их детеныши» (рисование ватными палочками).

Цель: Развитие художественно-творческих способностей и навыков рисования (тычок) детей младшего дошкольного возраста посредством использования нетрадиционной техники.
Задачи:
- Закрепить знания детей о домашних птицах их деток; 
- Закреплять умение изображать семечки ватными палочками;
- Развивать интерес к рисованию.
Материалы: игрушки - цыплята, листы альбома с изображением цыплят, ватные палочки, гуашь черного цвета (можно усложнить добавить и желтого цвета пшено). Возможна коллективная работа. Тогда понадобится ватман с изображением курочки и цыплятами.

Ход занятия:

- Послушайте загадку:

Весь я золотистый

 мягкий и пушистый.

Я у курицы ребенок

а зовут меня …. (Цыпленок) 
– Эти малыши пришли к нам сегодня в гости (показываю игрушки - цыплята). А вы знаете, как говорят цыплята? А кто мама цыпленка? А папа? Молодцы! А к каким птицам относятся они? (Домашним). А каких домашних птиц вы еще знаете? (ответы детей) – Гусь (гусенок), - Утка (утенок), - Индюк (индюшонок).
Давайте, мы поиграем в игру «Курочка и цыплята». Я буду курочка. А вы мои цыплята.
Воспитатель:
Вышла курочка гулять,
Свежей травки пощипать.
А за ней ребятки-
Желтые цыплятки.
(Дети ходят по кругу за педагогом.)
Ко-ко-ко, ко-ко-ко!
Не ходите далеко.
Лапками гребите,
Зернышки ищите!
(Дети имитируют движения цыплят: лапками гребут, зернышки клюют)
Воспитатель: Ой, детки здесь, на ковре совсем нет зернышек, и цыплятам нечего есть. Давайте мы зернышки нарисуем краской. Для этого мы сядем за стол. И прежде чем нарисовать зернышки для цыплят подготовим наши пальчики. 

Пальчиковая игра с шариком «Су-Джок» 

Есть у курицы цыпленок, 

(Катаем шарик между ладонями)
У гусыни есть гусенок,

(нажимаем шпиками на большой пальчик)
У индюшки – индюшонок,

(нажимаем шпиками на указательный пальчик)
А у утки есть утенок, 

( на средний пальчик)
У каждой мамы есть малыши

нажимаем шпиками на безымянный и мизинчик

 все красивы хороши

(Катаем шарик между ладонями)
Воспитатель: Теперь я вам познакомлю с зернами семечками. Какого они цвета? (черные). Макаем ватную палочку в черную краску и «рассыпаем зернышки» по полянке для цыпляток, вот так (показываю на рисунке с изображением цыплят рисование ватной палочкой). Малыши ритмично наносят ватными палочками «пятнышки» на листе альбома с изображением цыплят.
- Молодцы, ребята, вы очень постарались.
Давайте с вами сделаем массаж, чтобы развеселить наших цыплят.
Солнышко проснулось, лобика коснулось.
Лучиками провело и погладило.
(Дети проводят руками по лбу)
Солнышко проснулось, щёчек коснулось.
Лучиками провело и погладило.
(Проводят руками по щекам)
Солнце личико согрело, потеплело, потеплело.
Наши ручки потянулись, наши губки улыбнулись.
(Дети улыбаются друг другу).
Рефлексия:
Воспитатель: Детки, что вы рисовали? Для кого?
Как зовут маму цыплят? Как она зовет своих деток? Как цыплята отзываются?