Инновационные технологии развития изобразительного тв-ва детей младшего и среднего школьного возраста.
статья по рисованию (младшая группа) на тему

Рассказ о художественной деятельности в нашем саду.

Дошкольное детство одна из первоначальных ступеней развития творческого потенциала личности. Дошкольник – открыт миру, доверчив, эмоционален, стремится быть самостоятельным, склонен к воображению, хочет познать окружающий мир.

Именно поэтому мы большое внимание постарались уделить  развитию творческих способностей своих воспитанников и создать  для этого все необходимые условия.

Сейчас дети проводят много времени у компьютера и с другими техническими устройствами, а родители уделяют меньше внимания занятиям со своим ребёнком рисованием, лепкой, аппликацией и ручным трудом.

Но необходимо помнить задачу взрослых - педагогов и родителей - заинтересовать ребёнка художественной деятельностью, пробудить желание к созданию различных поделок, помочь овладеть простыми ручными операциями, художественной направленности, созданной для активизацию мелкой моторики пальцев и кистей рук.

В младших группах любят использовать пальчиковый метод рисования, рисование ладошками и штампами.

Средним группам очень нравятся разные виды пластилинографии.

Все педагоги стараются разнообразить творчество дошколят, что только они не используют в работе с детьми: одноразовые вилки, восковые свечи, губку и паралон, пробки, крышечки, соль, крупы и многое другое.

 Аппликация, лепка из пластилина, оригами, работа с крупами и другие виды детского творчества помогают ему учиться аккуратности и терпению, без которых в школе не обойтись.

 Кроме того, эти занятия разрабатывают мелкую моторику пальцев, что упрощает обучению письму и способствует формированию правильной и красивой речи.
Создавая красивые работы своими руками, видя результат своего труда, дети испытывают положительные эмоции.

 Работа с разными видами материалов даёт возможность проявить терпение, упорство, фантазию и художественный вкус.

Если хочешь, чтобы ребенок чему-то научился, надо обеспечить ему первый успех. Если малыш почувствует успех, уверенность в своих силах, то будет стараться еще больше. На занятиях по художественной деятельности воспитанники создавали необычные картины, после этого дарили их родным и близким.

С желанием они приступали к выполнению новых работ.

Со временем в процессе занятий художественного труда, дети стали проявлять большую активность и работоспособность, меньше отвлекаться и работать более сосредоточенно, что стало залогом раскрытия творческого потенциала.