«Необычные краски»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа) на тему

Этапы НОД

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организационный момент

Сюрпризный момент:

почтальон Печкин приносит посылку от зверят

-Ребята, посмотрите, нам пришла посылка от зверят!

Проблемная мотивация

-Мамы подарили каждому из них платочек, а зверята сложили их вместе и теперь не знают, где чей, они все перепутались. Просят вас о помощи.

Беседа

-Как вы думаете, почему зверята перепутали  носовые платочки?

-Как мы можем им помочь? Что мы можем сделать, чтобы зверята больше  не путали свои платочки?

Сообщение цели НОД

- Да, ребята, давайте мы раскрасим платочки для зверят.

Наблюдение

Решение проблемной ситуации

Ответы на вопросы:

-Одинаковые, одного цвета.

-Нужно платочки раскрасить.

Основная часть:

Беседа

-Чем же можно платочки раскрасить?

- Из какого материала сделаны платочки?

-Ребята, раньше, когда люди еще не придумали специальные краски для ткани, для одежды, они пользовались красками, которые получали из растений.

Загадка

- Из чего сегодня мы сделаем краску для платочков, вы узнаете, если отгадаете загадку:

Есть на нашем огороде,

Чудо вкусное в природе.

Пусть она и небольшая,

Только вкусная такая.

Цвет бордовый и ботва,

Под землей растет всегда.

Бордовый этот корнеплод.
На свете слаще нет!
Готовит весь честной народ
С ней борщ и винегрет.

Показ изображения свёклы на экране. Беседа.

- Какая свёкла?

- Хотите узнать, как сделать краску из свёклы?

У нас в группе найдется свёкла?

Экспериментирование (Воспитатель предлагает детям подойти к демонстрационному столу)

- Я натерла свёклу на терке. Теперь мне нужно получить сок свёклы – это и будет наша краска. Я беру ситечко, кладу в него натертую свеклу и выжимаю ложкой сок.

-Какого цвета свекольный сок?

- Мы сможем раскрасить платочки для зверят свекольным соком?

Вывод: из свеклы можно получить сок бордового цвета и использовать его как краску для рисования.

Динамическая пауза (аудиозапись «Медвежата и мышата»)

- Зверята ждут свои платочки и играют, давайте и мы поиграем.

-Акварельными красками, гуашью, фломастерами, карандашами, тушью и др.

- Из ткани.

Отгадывание загадки

- Свёкла

Рассматривание изображения свёклы

Ответы:

- Бордовая, круглая, полезная, вкусная…

- В уголке природы, на подносе с овощами

Наблюдение

-Темно-красный, бордовый.

- Да.

Выполнение движений по показу

Показ видов узоров на экране

-Ребята, сейчас вы нанесете разные узоры на белые платочки зверят и они их больше не перепутают, но сначала давайте посмотрим, как люди украшают вещи узорами

- Какие элементы узора вы видите?

- Каждый из вас придумает свой узор. Занимайте свои места за столом.

Руководство новым способом нетрадиционного рисования ватными палочками

На рабочих местах расставлены подносы с растительными красками и ватными палочками.

-Как вы думаете, чем мы будем наносить краску на платочки?

-Возьмите палочку, опустите ее в краску  и рисуйте элементы узора, который вы придумали. Элементы должны повторяться, чтобы получился узор.

Физкультминутка (аудиозапись «Пляска лесных зверят»)

- Пока платочки сохнут, давайте покажем, как зверята пляшут.

Рассматривание видов узоров на экране

Ответы на вопросы:

- Точки, прямые и волнистые линии, круги, кольца, завитки, цветы, листочки, сердечки и др.

Рисование ватными палочками

- Ватными палочками

Выполнение движений по показу

Заключительная часть

Подведение итогов, Анализ работ.

-Посмотрите,  платочки стали яркими, веселыми. Я думаю, они очень понравятся зверятам.

-Из чего мы сделали краску?

-Что мы использовали для рисования?

- Какой узор вам понравился больше всех?

- Посмотрите, какой интересный, красочный узор на этом платочке...

- Кто доставит посылку зверятам, когда платочки высохнут?

Рассматривание работ. Оценка.

Ответы на вопросы.

- Из сока свеклы.

-Ватные палочки

- …

- Почтальон Печкин