"Картошка для зайчат"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) по теме

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №102»

Конспект занятия «Картошка для зайчат»

(ОО «Художественно-эстетическое развитие»)

Рисование

                                 Воспитатель:

                             Галиева Н.Н.

Задачи:  

• Образовательные: дать понятие об овощах; продолжать знакомить детей с предметами круглой формы.
• Развивающие: развивать умение рисовать предметы круглой формы (картофель); развивать умение правильно держать кисть, обмакивать её в краску; снимать лишнюю краску о край баночки; промывать кисть в воде и осушать.
• Воспитательные: воспитывать у детей интерес к работе взрослых по заготовке овощей и фруктов на зиму; интерес к результатам своего труда.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, картинок с изображением картофеля; чтение стихотворений об овощах; отгадывание загадок об овощах; рассматривание настоящего картофеля и его муляжа.

Материалы, оборудование: гуашевая краска коричневого цвета; листы белой бумаги с контуром мешка; настоящий картофель; муляжи картофеля; ёмкости с водой; кисти; салфетки; клеёнка; картинка с изображением мешка с картофелем.

Ход занятия:

I Организационный момент. Игровая мотивация.

Воспитатель:

-Ребята, к нам снова пришёл зайка. Наверное, он снова что-то натворил.

(Воспитатель наклоняется к зайке, будто он что-то шепчет).

-Ребята, оказывается, он рассыпал весь картофель. Что же делать?

II Основная часть

1. Постановка игровой и учебных задач.

Воспитатель:

-Ребята, что же делать?

Дети:

-Надо помочь зайке, собрать картофель в мешки.

Воспитатель:

-Молодцы, ребятки, что решили помочь зайке! А ты, зайка, посиди и подожди!

2. Рассматривание картофеля.

Воспитатель:

-Ребятки, посмотрите на поднос, что на нём лежит?

Дети:

-Картошка.

Воспитатель:

-Молодцы! Найдите и покажите настоящую картошку.

(Дети находят настоящий картофель).

Воспитатель:

-Посмотрите и скажите какой она формы?

Дети:

-Круглой.

Воспитатель:

-Возьмите картошку в руки и обведите её указательным пальчиком.

-А теперь положите картошку на поднос и в воздухе нарисуйте её пальчиком.

3. Практическая часть.

Воспитатель:

-А теперь, ребятки, мы, как обещали зайке, нарисуем картошку в мешочке.

-Посмотрите, вот мешочки. В них мы будем рисовать картошку.

(Воспитатель показывает приёмы рисования картофеля в контуре мешка на своём учебном рисунке):

1. Беру кисточку, окунаю её ворс в баночку с водой. Лишнюю водичку с ворса уберу о край баночки.
2. Окуну кончик ворса кисточки в гуашь.
3. Теперь буду рисовать круглую картошку в мешочке и т.д.

-Ребятки, а сейчас каждый из вас нарисует картошку в своём мешочке.

(Воспитатель помогает детям. Поощряет их.).

4. Динамическая пауза.

Воспитатель:

-Ребята, какие вы молодцы! Какие у вас красивые мешочки с картошкой получились!

-Давайте теперь поиграем!

(Проводится пальчиковая игра)

Пальчиковая игра «Вдоль по реченьке»

Вдоль по реченьке лебедушка плывет, (Изображают волны руками.)

Выше бережка головушку несет, (Ходят плавно, выгнув ручки.)

Белым крылышком помахивает, (Машут руками.)

На цветы водичку стряхивают. (Встряхивают кистями рук).

III Итог занятия.

Воспитатель:

-Ребятки, вы молодцы! Какие у вас красивые мешочки с картошкой получились! Зайка вас благодарит за помощь.