Рисование нетрадиционным способом
методическая разработка по рисованию на тему

Рисование   нетрадиционным способом

Тема   «Цветущая  весна»

Цель:  Воспитывать  эстетическое   отношение   к   весенней   природе  и   ее   изображению.  Развивать   творческие   способности   детей,  (использовать   полученные  представления,  изобразительные   и  технические   умения   для  самостоятельного   выбора   содержания   рисунка   в   пределах    предложенной   темы). Познакомить   с  новым   способом   рисования:   рисование  с  жесткой   кистью.    Закрепить  названия   весенних   цветов,  цветущих   трав   и   цветущих   деревьев.  Вызвать   эмоциональный   отклик   на  произведения   поэтов.

Оборудование: - тонированная   бумага

                            -кисти   обычные  и  жесткие

                            -аудиозапись

                            -картинки  для  игры  «Найди  половинку»

                            -картины  с   цветущими   деревьями.

Предварительная   работа:

 1- наблюдение   за   цветущими   деревьями: алыча,  вишня,  слива,  черемуха.

 2- рассматривание    цветов  на   клумбах.

 3- рассматривание   картин,   заучивание   стихов.

Ход:  Приветствие.

-Послушайте, пожалуйста, стихотворение:

«Цветут   акации,   цветы

И  к  солнцу   тянутся   листы.

Цветов   так  много   на   кустах,

Целует   солнце  их   в  уста.

Щебечут  птицы   звонко  так,

Что   сердце   бьется   песне  в   такт.

Птенцов   выводят   из   яиц

И  учат  деток  песням  птиц.

- Как  вы  думаете, о  каком   времени  года  это  стихотворение? (Ответы детей).

- Назовите  признаки   весны. (Ответы детей).

- Какие  весенние   цветы   вы   знаете? (Ответы детей).

- Правильно   ребята, весной  в  природе   все   оживает,  распускаются   цветы,  зацветают  плодовые   деревья.

И  на  клумбах  цветы  зацветают,  и  на  лугу,  и  в  лесу.

И  мы  сейчас   поиграем.  Вы   должны   взять  нижнюю   часть   цветка  и  подобрать  к  ней   верхнюю

                                  Игра  «Найди   половинку»

-Какой  цветок  у тебя, Натиа?  - А  у  тебя?   Хорошо   ребята. Но  ведь  не   только   цветы   расцветают,  но  и   многие   плодовые   деревья  зацвели.  Какие? (Ответы детей).

- Посмотрите,  какой  чудесный  сад  у  нас.  А  вы   хотите,  чтобы  и  у  вас   был   цветущий   сад?  (Ответы детей).

Тогда  я   приглашаю  в  нашу   мастерскую.  Вы   будете   рисовать   плодовые   деревья   обычными   кистями.  Ствол  и  ветки  обычным   способом, а  крону   дерева  жесткой   кистью,  клеевой.  Ствол  и  ветки  у  меня  нарисованы,  а   чтобы   нарисовать   крону,  вы  не   должны  клеевую   кисть   окунать  в   воду,  так   как   краска   не  должна   быть   жидкая.  Нужна   густая   краска,  как   я  приготовила.  Набираете   краску  на  ворс  кисти,  лишнюю   убираете  и   вот   такими   тычками  рисуете   цветущую   крону   дерева.

- Как   нужно  положить   лист:  вертикально  или   горизонтально?  Почему? (Ответы детей).

-  Какой   способ  вы   используете   при  рисовании   цветущей   кроны? (Ответы детей).

Подумайте,  какое   дерево    вы  будете   рисовать:  будет  ли  оно   толстым   стволом   или   раскидистое,  высокое  или  не  очень.

Также   тычками   можно  нарисовать   одуванчики   на   зеленой  травке. (Звучит  музыка. Работа  детей.)

Анализ:

Посмотрите  ребята,  как  будто  мы  оказались  в  цветущем   плодовом  саду.

- Как  по  вашему,  какое  из  деревьев  можно  назвать   раскидистым?

- А  обильно  цветущим?

- А  какие   из  деревьев   молодые?

- А  какие  старые?  Почему  вы  так   думаете? (Ответы детей).

- Кому  понравилось   рисовать   новым   способом? – Что  главное  при  рисовании  этим   способом  ─ тычками?

- Я  хочу  назвать  вас   садоводами,  потому  что   вы   посадили   чудесный   сад.

- «О   чем  мечтает   садовод?

В его  мечтах   весь  мир   цветет,

И  люди,  глядя  на  цветы,

Становятся   добрей.

Пусть  эти   славные   мечты

Исполнятся   скорей».