План-конспекты по изобразительной деятельности
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

Тема: «Масленица». «Глянь баранки – калачи». (рисование).

Цель: формирование художественного вкуса.

Задачи:

-создавать условия для формирования художественного вкуса (учить рисовать кольца разного размера);

-актуализировать технику рисования гуашевыми красками;

-способствовать развитию самооценки.

Наполнение центра искусства: листы бумаги, гуашевые краски желтого цвета, кисти, фломастеры.

Мотивация. Ребята отмечали в детском саду Масленицу. Угощали гостей блинами, а баранки и бублики не успели приготовить. Как мы можем помочь?

Актуализация.

-Чем угощают людей на Масленицу? (блинами, калачами, баранками).

-Какие по форме блины, баранки? ( круглые).

-Какими по цвету красками можно нарисовать баранки? (желтыми).

Открытие нового знания.

Воспитатель «рисует» в воздухе сначала огромные калачи, потом большие баранки, и наконец, маленькие- маленькие сушки.

Двигательная деятельность. Пальчиковая игра.

Богат Ермошка-

У него собака да кошка.

Петушок да курочка,

Селезень да уточка.

Внедрение нового знания.

Дети рисуют большие круги- кисточками с широким ворсом, маленькие круги- с узким ворсом.

Посмотрите ребята какие замечательные баранки и калачи получились у нас. Теперь мы сможем угостить наших друзей и баранками, и сушками, и калачами.

Рефлексия.

-Что мы сегодня делали?

-Для чего?

-Получилось ли у вас?

Словесное поощрение.

Тема: «Масленица». «Бублики, баранки, сушки». (лепка).

Цель: формирование творческого начала.

Задачи:

-создавать условия для формирования творческого начала ( учить раскатывать  пластилин в столбики и замыкать в кольцо);

-актуализировать варианты оформления изделий;

-способствовать развитию глазомера.

Наполнение центра искусства: пластилин, стеки, карандаши, зубочистки, клеенки, салфетки, веревочки.

Мотивация. Маша собирается в гости к бабушке, но она не успела приготовить для нее гостинцы. Как нам помочь?

Актуализация.

-Какие угощения можно испечь из теста? ( бублики, баранки, сушки).

-Какие по форме бублики? (круглые).

-Как мы можем сделать бублики? (слепить).

Открытие нового знания.

Воспитатель раскатывает два столбика, разных по величине (широкие, длинные - баранки ;  короткие, узкие- бублики) и смыкает их в кольцо.

Двигательная деятельность. Пальчиковая игра.

Котя, котенька, коток

Котя- серенький лобок.

Приди, Котя, ночевать

Нашу детку покачать.

Внедрение нового знания.

Дети делят пластилин на разные по размеру кусочки, и раскатывают в столбики. Замыкают столбики в кольцо и оформляют (протыкают дырочки зубочистками, карандашами, фломастерами).

Теперь Маша может угостить бабушку вкусными баранками и бубликами.

Рефлексия.

-Что мы сегодня делали?

-Для чего?

-Получилось ли у нас?

Словесное поощрение.