Цыплёнок
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

Занятие для малышей 1,5-2,5 года  «Цыпленок»

Цель:  познакомить детей с Петушком, Курочкой, цыплятами.

Дать понятие слов: «клювик», «лапки», «хвостик», «крылышки», «семья», «один», «много».  Дать позитивный настрой на изучение нового материала. Знакомить с игровыми движениями. Развитие памяти, внимания.

Задачи:

-развивать координацию движений рук;

-развивать зрительное и слуховое восприятие;

-развивать интерес к рисованию;

-совершенствовать игровые  умения детей, развивать интерес к играм.

Оборудование:

- Игрушка Цыплёнок;

-картинки к сказке К.Чуковского «Цыплёнок»;

-картинки «моя семья», «семья цыплёнка»; картонные шаблоны курочки и цыплят;

-шаблоны с контуром цыплёнка, гуашь желтого цвета, ватные диски, салфетки для вытирания рук.

1. Приветствие: «Здравствуйте, ладошки!»  Ляйля Хисматуллина
2. Зарядка «Малыши розовые щечки»
3. К нам в гости пришёл Цыпленок. Посмотрите, ребята, какой цыпленок? Красивый, жёлтый. А где у цыпленка глазки? Где носик - клювик? Где гребешок? Где бородушка? Где крылышки? Где хвостик?

Воспитатель рассказывает ребятам сказку «Цыпленок» К.Чуковского. Задает вопросы: как говорит цыплёнок? Дети отвечают: «пи - пи». Как разговаривал петух? Дети отвечают: « ку-ка -ре-ку!» Если дети затрудняются воспитатель помогает им.

4. Муз. пауза «Кто такие птички?»
5. Ребята я принесла Вам картинку. На картинке есть мама и папа, девочка  - их дочка, и мальчик их сыночек. Это семья. Вот еще одна картинка: Петух это папа, курица - это мама, цыпленок это их ребенок.
6. Муз. пауза «Что умеют наши ножки».
7. Посмотрите, ребята, курочка большая, а цыплёнок маленький. Давайте покажем, какая большая курочка (дети показывают руками, разводят руки в стороны), давайте покажем какой маленький цыпленок (дети показывают, соединяют руки вместе).

Давайте поиграем: к нам в гости пришла курочка с цыплятами. Воспитатель показывает курочку и цыплят. Воспитатель  раскладывает цыплят возле курочки и спрашивает: «Сколько цыплят?» помогает детям с ответом: «много цыплят».

Воспитатель раздаёт детям цыплят и говорит: «возьми (называет имя ребенка) одного цыпленка». Вот у курочки не осталось ни одного цыпленка. А теперь курочка позвала своих деток - цыплят: ко- ко- ко , идите ко мне! Давайте отдадим курочке цыплят (дети приносят цыплят курочке). Воспитатель спрашивает: «А теперь, сколько у курочки цыплят?» Дети отвечают: «много».

8. Муз. пауза «Мы попрыгаем».
9. Разукрасим цыпленка. C помощью ватного диска, сложенного в комочек учимся рисовать. По шаблону воспитатель показывает, как надо промокательными движениями наносить  краску. Ребенок повторяет и намазывает краску на шаблон. После работы вытираем руки влажными салфектами.
10. Муз. пауза «По небу летит самолет».