Конспект занятия по рисованию по теме "Следы зайчика"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное  Учреждение

Большекабанский детский сад «Ладушки» Лаишевского муниципального района РТ

422623, РТ, Лаишевский район, село Большие Кабаны, улица Молодёжная, дом 57

Телефон: 8(843)78 4-21-11. Факс: 8(843)78 4-21-11. E-mail: namarina2010@yandex.ru

Конспект

НОД по изобразительному искусству

в младшей группе

на тему «Следы Зайчика»

Составила: Нуруллина Эндже Рафисовна

2018 год

Тема: «Следы зайчика».

Цель занятия:

1. учить детей симметрично наносить мазки, прижимая кисть к бумаге;
2. учить правильно пользоваться гуашью и кисточкой;
3. обогащать словарь детей.

Материал для занятия: лист бумаги голубого цвета формата А3, гуашь белая, кисточка, вода в непроливайке, игрушка – зайчик, видеоролик из мультика «Маша и медведь» - отрывок из серии «Следы невиданных зверей», музыкальное сопровождение для игры «Зайка серенький».

Ход занятия:

I. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята!

- Посмотрите, кто пришёл к нам в гости?

Да, это Зайчонок. Где живёт Зайчонок?

II. Вступительная беседа.

- Он мне рассказал, что очень любит играть. Давайте и мы поиграем с Зайчонком и нашими пальчиками.

Пальчиковая игра «На лужок»

На лужок пришли зайчата,

(энергично сжимаем и разжимаем кулаки)

Медвежата, барсучата,

Лягушата и енот.

(при назывании каждого зверька попарно соединяем пальцы двух рук – сначала большие с большими, потом указательные с указательными и т.д.)

Приходи и ты, дружок!

(«Маним к себе» пальцем).

(Игра повторяется 2-3 раза)

- Какие Вы молодцы! Зайчонку очень понравилось играть с вами и пальчиками.

III. Основная часть.

- А теперь, попробуйте угадать, что же мы с вами будем рисовать?

(Для подсказки включаем видеоролик)

Просмотр видеоролика

- Ну что, ребята, вы догадались, что мы будем с вами рисовать?

(Следы Зайчонка)

 - Молодцы, ребята! А Зайчонок посидит и посмотрит на нас.

- Ребята, видите,  перед вами лежат голубые листочки. Посмотрите, что на них изображено?

(Зайчик)

- Правильно. Он бегает по снежному полю. Чего не хватает в этом рисунке?

(Следов)

- Давайте. С помощью кисточки и белой гуаши мы нарисуем следы Зайчонка.

Посмотрите, как надо, нанести гуашь, чтоб получились ровные, красивые следы. И при этом говорим «прыг-прыг».

(Дети рисуют, воспитатель исправляет ошибки)

Зайчонку очень понравились ваши рисунки и он хочет предложить вам свою игру. Называется она «Зайка серенький».

Музыкальная игра «Зайка серенький»

Зайка серенький сидит,

(Дети сидят на корточках)

Он ушами шевелит,

(Показывают на голове «заячьи ушки»)

Вот так и вот так он ушами шевелит.

Зайка серенький сидит,

(Дети сидят на корточках)

Хвостик зайка шевелит,

(показывают «хвостик»)

Вот так и вот так зайка хвостик шевелит.

Зайка маленький устал,

(стоя складывают сложенные ладони под щёку)

Зайка маленький поспал.

Вот так и вот так зайка маленький поспал.

Зайка маленький поспал,

(стоя потирают ладони друг о друга).

Зайка лапоньки размял,

Вот так и вот так зайка лапоньки размял.

Зайке холодно сидеть,

(дышат на ладони)

Надо лапоньки погреть,

Вот так и вот так надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять,

(Прыжки на месте)

Надо зайке поскакать,

 Вот так и вот так надо зайке поскакать.

IV. Заключительный этап.

- Ребята, мы помогли Зайчику увидеть его следы?

- Молодцы, ребята, у всех получились красивые рисунки. Давайте уберём их в раздевалку на стол, чтоб ваши родители могли полюбоваться вашими работами.