"Портреты пернатых друзей"
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа) по теме

                             «Портреты пернатых друзей»

Занятие по рисованию в подготовительной группе в рамках проекта

                                                      «Птицы наши друзья»

Цель: стать авторами совместного проекта -книги портретов знакомых птиц.

Задачи:

Развивать детское творчество, передавая в рисунке основную форму тела птицы, части тела, окрас, наиболее приближенный к оригиналу.

Расширять знания  о работе художников, закрепить знания о жанрах живописи.

Воспитывать бережное отношение к природе.

Материал к занятию:

-иллюстрации , фотографии с изображением птиц,

-три репродукции картин иллюстрирующих жанры художественной живописи;

- изо материалы: карандаши простые, цветные, фломастеры.

Предшествующая работа:

- изучение на занятиях жанровой живописи;

- рассматривание иллюстраций, фотографий птиц;

- наблюдение за птицами в природе;

- рисование птиц на занятиях по изо деятельности.

Ход занятия.

Воспитатель :

Сегодня мы с вами будем работать как настоящие художники.

А кто мне скажет кто же такие художники, и чем они занимаются? Художники очень важные люди, потому, что их картины остаются людям даже после смерти художников. Про свои картины говорят: «Мы не рисуем, а пишем картину». Какие жанры картин художников вы знаете? Если нарисована природа – это… пейзаж, если группа предметов … натюрморт, если четко выписан один объект это… портрет.

Беседу о жанровой живописи сопровождать показом репродукций картин.

Воспитатель:

Сегодня мы будем художниками-портретистами, а чьи портреты мы будем рисовать вы мне сейчас сами расскажите.

1) На шесте – дворец,
Во дворце – певец,
А зовут его…    (скворец)

2) Всё время стучит,
Деревья долбит,
Но их не калечит,
А лечит.      (дятел)

3) На одной ноге стоит,
В воду пристально глядит,
Тычет клювом наугад,
Ищет в речке лягушат.    (цапля)

4) Непоседа пёстрая
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая.        (сорока)

5) По лужку он важно бродит,
Из воды сухим выходит,
Носит красные ботинки,
Дарит мягкие перинки.      (гусь)

6) Всех перелётных птиц черней
Чистит пашню от червей,
Взад-вперёд по пашне вскачь,
А зовётся птица…   (грач)

 
7) Спереди – шильце,
Сзади – вильце,
Сверху – синее суконце,
Снизу – белое полотенце. (ласточка)

8) Мать, отца не знаю,
но часто называю,
Детей знать не буду –
чужим сбуду. (кукушка)

9) Днём спит, ночью летает,
Прохожих пугает. (филин)

10) Это старый наш знакомый.
Он живёт на крыше дома –
Длинноногий, длиннохвостый,
Длинношеий, безголосый,
Он летает на охоту
За лягушками к болоту. (аист)

Кто же это такие, герои загадок?

Сегодня мы будем рисовать портреты наших пернатых друзей. А что бы вам было легче, я приготовила для вас вставку иллюстраций по теме «Птицы нашей страны».

Воспитатель предлагает рассмотреть вернисаж иллюстраций и фотографий птиц нашей страны и назвать тех, которых дети узнали.

Воспитатель:.

По каким признакам вы узнали птицу?

Выберете себе птичку, которая вам нравится больше других, и нарисуйте ее большой портрет. Обратите внимание на строение тела птицы.

Вопросы то технике рисования.

В каком порядке лучше начать рисование?

 Что рисуем первым? Какую часть тела нарисуем потом?

Какие мелкие детали нужно прорисовать четко?

 Как нужно нарисовать птицу, чтобы ее узнали? (форма, величина, главное – цвет)

Не забудьте прорисовать окружающее пространство.

Во время работы, воспитатель общается с детьми индивидуально, помогая по их просьбе.

После окончания рисования готовые портреты собираются в книгу рисунков и выставляются для всеобщего обозрения.