«Нетрадиционная техника рисования пеной для бритья»
методическая разработка по рисованию на тему

Мастер-класс на тему «Нетрадиционная техника рисования пеной для бритья»

 Подготовила:Воспитатель Рункова .Л.В.

Цель: создать условия для закрепления и формирования знаний и умений участвующих, по применению нетрадиционных техник рисования.

ХОД МАСТЕР – КЛАССА

1.Организационный момент

Приветствие коллег. Создание благоприятной атмосферы.

2. Сообщение темы. Постановка целей и задач урока, мотивация учебной деятельности – 2мин.

- Здравствуйте, уважаемые коллеги! Я очень рада сегодня видеть вас на мастер-классе. Надеюсь, что мероприятие наше будет для вас интересным, полезным, а главное - принесет вам много положительных эмоций, и вы останетесь довольны проделанной работой .                                                        Тема сегодняшнего мастер-класса «Нетрадиционная техника рисования пеной для бритья».

Я взяла эту тему потому, что:                                                                                            -Использование нетрадиционных техник в изодеятельности развивает не

только творческие способности дошкольника , но и воображение, моторику,

фантазию, уверенность в своих возможностях и т.д.

 -Главная идея использования нетрадиционных техник рисования дать

дошколятам и их родителям новые, современные знания о

использовании нетрадиционных техник и нетрадиционных материалов в

изодеятельности, возможность воспитанникам и их родителям для

совместного творчества.

3. Постановка проблемного вопроса.

- Поднимите, пожалуйста, руки те, кто умеет рисовать. Пока таких немного….

- Как вы думаете, коллеги, умение рисовать – врождённый дар, или всё-таки этому можно научить?

- Бесспорно, великие художники рождаются раз в сто лет. Однако научить простым способам рисования можно практически любого ребёнка и даже взввзрослого человека.

взрослого человека. Опыт показывает, что рисование необычными материалами и оригинальной

техникой, позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции

открывают большие возможности выражения

собственных фантазий, желаний и самовыражению в целом. Присутствие элементов  необычности, позволяет в работе отойти от

условных рамок, ограничений и тем самым вызвать интерес у детей.

Результат обычно очень эффективный и почти не зависит от умелости и

способностей.. И я могу с уверенностью сказать, что разнообразие

техник способствует выразительности образов в детских работах. Так в вначале я использовала с детьми такие техники, как

рисование пальчиком, ладонью, затем добавляла рисование оттисками овощей, губкой, восковыми мелками в сочетании с акварелью, рисование ватными палочками, полусухой кистью, мятой бумагой,

отпечатками листьев, рисование в технике «набрызг», пластилином, и т.д.

Рисуя этими способами, дети не боялись ошибиться, так как все легко можно

было исправить, а из ошибки легко можно придумать что-то новое и ребенок

обретал уверенность в себе, преодолевал страх перед чистым листом бумаги.                                                    

Большое внимание я уделяю работе с родителями.  Они мои первые

помощники.  И я использую любую возможность общения с ними .Они с пониманием относятся к просьбам, предлагая свою помощь.  Принимают участие в выставках рисунков по нетрадиционному рисованию.                                                                          

Одной из нетрадиционных техник рисования является рисование пеной для бритья. И сейчас я хочу попросить вас принять участие вы этой занимательной деятельности..                                                                                                                    

4.Объяснение задания для практической работы.

 Для этого нам понадобятся картон, простой  карандаш ,клей ПВА пена для бритья ,гуашь ,стеки, кисточка.

- На 1 этапе рисуем карандашом контур нашего будущего рисунка, если нужно вырезаем его. Это могут быть какие-то простые предметы: шарики ,солнышко тучки и т.д.

- Затем смешиваем все ингредиенты стеком: клей ПВА ,пену для бритья , гуашь .И стеком  начинаем раскладывать получившуюся массу, делая рисунок объёмным. Чем больше гуаши тем рисунок будет ярче.

5. Самостоятельная работа.

- Что ж, теперь и мы попробуем немного поработать и сделаем для себя вкусное мороженое. Посмотрим, что у нас получится.

6. Анализ работ.

- Надеюсь, уважаемые коллеги, вы убедились, что рисовать – это совсем не сложно, если правильно направить творческий замысел.

7. Рефлексия.

- Понравилось ли вам рисовать? Мне тоже очень понравились ваши работы. Но самое главное – вы на время почувствовали себя детьми.

8. Итог.

И в заключении хочу сказать: Важно подарить детям веру в то, что они могут рисовать, даже если природа  обделила их способностями. Вот в  таких случаях на помощь приходит применение нетрадиционных техник рисования.