КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ ПО РИСОВАНИЮ «ДЫМКОВСКИЙ КОНЬ»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему

Управление образования Администрации г. Долгопрудного

Автономное дошкольное образовательное учреждение

муниципального образования г. Долгопрудного детский сад

общеразвивающего вида

№24 «Берёзка» (АОУ детский сад №24)

КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ

ПО РИСОВАНИЮ

«ДЫМКОВСКИЙ КОНЬ»

                                                           Воспитатель Пирко О. В.

«Дымковский конь»

Программные задачи:

Обучающая:

• познакомить детей с одним из видов народно-прикладного искусства – дымковской глиняной игрушкой;
• учить детей выделять элементы росписи, её колорит, мотивы и композицию узора на изделиях;
• учить детей расписывать узором фигуру коня (располагать узор вдоль ног, шеи, и на теле вертикальными рядами);
• учить использовать в узоре элементы дымковской росписи (круги, точки, линии) и выполнять работу в указанной последовательности.

Развивающие:

• развивать композиционные навыки;
• развивать эстетический вкус.

Воспитательные:

• воспитывать аккуратность, воображение, творчество;
• воспитывать интерес и любовь к народному искусству.

Предварительная работа.

• беседы об особенностях дымковской росписи в декоративном рисовании;
• рассматривание иллюстраций с изображением дымковской игрушки.

Материал для занятий.

Одна-две фигурки дымковских коней и три образца с вариантами узоров. Силуэт коня из плотной белой бумаги для частичного показа способов изображения. У детей силуэты коней, нарисованные на плотной белой бумаге, краски гуашь и мягкие кисточки.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, а что это у меня на столе?

Дети: Дымковские игрушки.

Воспитатель: Правильно. На севере нашей страны в селе Дымково живут замечательные мастера, которые умеют делать из глины эти забавные игрушки и украшать их яркими узорами. Красную мягкую глину для игрушек мастера смешивают с мелким просеянным речным песком, затем быстро мнут и лепят из неё разные фигурки. Чтобы поверхность игрушки была гладкой, её заглаживают мокрой тряпочкой. Потом два-три дня игрушки подсыхают в комнате. А затем их обжигают в печах, и они становятся твёрдыми. Когда фигурки остынут, их покрывают белой краской, вслед за этим начинают их «наряжать». Их расписывают красками разнообразными узорами. Узор очень простой: круг, прямая и волнистая линии, точки-горошины и клетки. Зато краски яркие-яркие: малиновые, красные, зелёные, жёлтые, оранжевые, синие. Поэтому игрушки получаются пёстрыми и весёлыми. Они радуют не только детей, но и взрослых. Вам ребята нравятся игрушки?

Дети: Да!

Воспитатель: А давайте ребята вспомним с вами какие дымковские игрушки мы знаем. (Воспитатель показывает изображения дымковских игрушек).

Дети: Водоноска, свистулька, баран, петух, нянька, индюк, олень, конь и т.д.

Воспитатель: Правильно! Сегодня мы с вами будем расписывать коней так, чтобы они стали похожи на дымковских. Но сначала давайте немного отдохнём.

Физкультминутка:

Любопытная Варвара

Смотрит влево,

Смотрит вправо,

Смотрит вверх,

Смотрит вниз,

Чуть присела на карниз,

А с него свалилась вниз!

(Дети выполняют соответствующие движения)

Воспитатель: Давайте рассмотрим коней, которых я разрисовала. Посмотрим на этого коня. Он украшен узором из красных кругов. Круги нарисованы рядами вдоль ног, на шее и на теле коня. Теперь посмотрите на другого коня. Он украшен зелёными кругами и точками-горошинами, которые расположены рядами (ряд кругов, ряд точек, они чередуются). И теперь рассмотрим третьего коня. У него большие красные и маленькие жёлтые круги, которые расположены в один ряд в чередовании. У всех коней чёрной краской закрашены конец морды и ног, хвост, нарисованы грива и глаз. Прежде чем украшать узором коня, нужно закрасить все эти части.

     Ребята, а у меня есть ещё один конь без узоров. Давайте раскрасим его вместе! С чего начнём раскрашивать?

Дети: Закрасим чёрным цветом гриву, хвост, конец морды и ног. И нарисуем глаз.

Воспитатель: Правильно! А потом?

• Дети: А потом нарисуем узор.
• Воспитатель: Кто хочет нарисовать круги вдоль передней ноги?..  на шее?.. на задней ноге? (Воспитатель по очереди вызывает детей к доске для показа). Прежде чем приступить к работе, давайте поиграем в ярмарку. Вы согласны?
• Дети: Да!
• Воспитатель: А что такое ярмарка?
• Дети: Выступает Петрушка. Танцуют и поют. Продают и покупают. Катаются на карусели и качаются на качелях.
• Воспитатель: Правильно дети! Ярмарка – это весёлый праздник, где можно повеселиться и где можно купить понравившиеся товары. Ну что, поехали на ярмарку? ( Дети читают потешки, водят хороводы, играют в игру).
• Потешки:
• Поехали, поехали.
• За грибами, за орехами.
• Приехали, приехали.
• С грибами, с орехами.
• Ваня, Ваня –  простота.
• Купил лошадь без хвоста.
• Сел задом наперёд
• И поехал в огород.
• Из-за леса из-за гор
• Едет дедушка Егор.
• Сам на лошадке,
• Жена на коровке,
• Дети на телятках,
• Внуки на козлятках.
• Съехали с гор,
• Развели костёр,
• Кушают кашу,
• Слушают сказку.
• Стучит, бренчит по улице
• Фома едет на курице,
• Тимошка на свинке
• По кривой тропинке.
• - Куда, Фома, едешь?
• - Куда погоняешь?
• Еду сено косить.
• - На что тебе сено?
• Коровок кормить.
• - А на что корова?
• Молоко доить.
• - А зачем молоко?
• Ребятушек кормить.
• Воспитатель: Ну что, поиграли? Теперь за работу. Итак, сначала мы ребята закрашиваем чёрной краской гриву, хвост, конец ног и морды и рисуем глаз. Промываем хорошо кисточку. И начинаем украшать коня узором. Узор для своего коня выберете какой вам нравится. Цвет для узора придумайте сами, н помните – ваш конь должен получиться ярким и нарядным. Приступайте к работе.