Презентация проекта "Путешествие капельки"
презентация к уроку по рисованию (старшая группа) на тему

Слайд 1

МДОУ «Детский сад № 65 комбинированного вида» Проект «Путешествие капельки» ОО «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», « Развитие речи», «Чтение художественной литературы». Разработала : Дурнова С.Г . Саранск , 2016

Слайд 2

Актуальность данной темы Выбор темы проекта не случаен. Дети нашей группы очень любознательные. Их интересует всё на свете. Больше всего они любят эксперименты с водой. Мы решили расширить имеющиеся понятия о воде у детей. Так появился проект «Путешествие капельки», который в доступной форме, для детей средней группы, рассказывает о круговороте воды в природе.

Слайд 3

Цель: воспитание у детей эмоционально-нравственного, бережного отношения к воде как важному природному ресурсу . Задачи: •Воспитывать бережное отношение к воде . •Формировать у детей представление о свойствах воды, о значении воды в жизни всего живого на земле • Формировать эмоционально-ценностное отношение к воде в природе •Составление плана ,подбор методической и художественной литературы, иллюстраций , записей музыкальных произведений; •Подготовка к НОД, экскурсии, беседам, опытам, играм; •Создание предметно-развивающей среды : тематически материал в книжном уголке , атрибуты к сюжетно-ролевым играм; •Изготовление поделок ,плакатов , рисунков; •Привлечение родителей к участию в мероприятиях; •Воспитание нравственных чувств, основанных на заботливом отношении к природным богатствам

Слайд 4

Этапы проекта. 1.Организационный этап 1.Рассматривание иллюстраций, альбомов, книг с изображением родников, озер, горных рек ,водопадов, морей, океанов. 2.Беседы о воде. 3.Чтение художественных произведений, разучивание стихов, песен, пословиц , загадок, поговорок. 4.Просмотр мультимедийной презентации «Вода» Оформление рекомендаций по экологическому воспитанию детей. Оформление альбома «Кругом вода»

Слайд 5

2.Продуктивный этап 1.Организационный момент : настроить детей на совместную деятельность с воспитателем 2.Введение в проблему : Воспитатель говорит детям, что когда шла в детский сад ,был дождь . Капельки падали на землю, а потом куда – то исчезли. Где они ? А на небе появилась радуга. Почему ? 3.Формулирование проблемы : Куда делись капельки ? Почему появилась радуга ?

Слайд 6

4. Разработка плана действий: 1. Экологическая сказка «Капелька» 2.Загадки, пословицы, поговорки, потешки о воде 3.Разучивание стихов (о воде, снеге…) 4.Пополнение книжного уголка книгами по теме 5.Рассматривание иллюстраций по теме 6.Сочиняем сказку «Что нам капелька рассказала» 7.Беседа: «Зачем мы моем руки?» 8.Нетрадиционные здоровьесберегающие технологии «По дорожкам здоровья» 9.Игра «Через речку», «По мосточку » … 10.Хороводная игра «Ходит капелька по кругу» 11.Подвижные игры: «Дождик», «Ручеек», «Море волнуется», «Лягушка и цапля» 12.Художественное творчество: рисование • «Дождик» • «Какие бывают облака» • «Морозные узоры» • «Все сосульки плакали»

Слайд 7

Аппликация : •« Кораблик» •«Рыбки в аквариуме» Лепка: • «Рыбка» Труд: •Вода и комнатные растения (поливаем, обсуждаем) •Вытираем пыль (без воды не обойтись) •Уборка снега на участке Тематические беседы: •«Вода вокруг нас» •«Животные купаются» •«Какая вода бывает» •«Водный транспорт» •«Кто живёт в пруду» Наблюдения: •«Где мы видим воду» •«Рыбки в аквариуме» Опытно-исследовательская деятельность. •Вода не имеет формы •Вода – жидкость •Вода не имеет цвета •У воды нет вкуса •Вода прозрачная.

Слайд 8

5.Поэтапное решение проблемы : • Экспериментирование с водой (снегом, льдом…) •Работа с родителями •Рекомендации чтения дома. •Совместная деятельность родителей и детей . 3.Презентативный этап •Организация и поведение развлечения «День воды» •Опыты с водой