Проект "Юные художники" в старшей группе по нетрадиционному рисованию
проект по рисованию (средняя группа) по теме

Слайд 1

Проект «Юные художники» «…Детский рисунок, процесс рисования – это частица духовной жизни ребёнка. Дети не просто переносят на бумагу что-то из окружающего мира, а живут в этом мире, входят в него как творцы красоты, наслаждаются этой красотой.» В.Л. Сухомлинский

Слайд 2

Цель: развитие творческого потенциала ребёнка, создание условий для самореализации, с использованием художественного слова через образовательную область речевое развитие

Слайд 3

Занятия нетрадиционным рисованием способствует : развитию мелкой моторики воображения творческой активности зрительной памяти гибкости и быстроты мышления оригинальности и индивидуальности каждого ребёнка

Слайд 4

Задачи: 1. Познакомить детей с различными нетрадиционными техниками рисования и произведениями детской поэзии. 2. Научить создавать свой неповторимый образ в рисунках по нетрадиционному рисованию с использованием художественного слова. 3. Создавать условия для свободного экспериментирования с художественными материалами и инструментами. 4.Развитие у дошкольников речевых способностей , через нетрадиционные техники рисования. 5. Привлечение родителей к сотрудничеству в развитии творчества детей .

Слайд 5

Актуальность Формирование творческой личности, наиболее полное ее раскрытие – важнейшая задача педагогики на современном этапе. Эффективным средством ее решения в дошкольном детстве является изобразительное творчество и развитие речи, с использование нетрадиционных техник и поэзии. Практика показывает: нетрадиционные художественные техники сопровождающиеся художественным словом являются эффективным средством усвоения дошкольниками изо деятельности и пополнение словарного запаса. Творчество и художественная литература это обязательное условие всестороннего развития ребенка, они делают его богаче, полнее, радостнее, пробуждает фантазию, учит мечтать, придумывать что-то новое и еще неизвестное. В процессе деятельности ребенок развивается интеллектуально и эмоционально, определяет своё отношение к жизни, выражает себя и свои чувства, приобретает опыт взаимоотношений, совершенствуется диалогическая речь, коммуникабельность, навыки работы с различными инструментами и материалами.

Слайд 6

Срок : с 01.09. 2016г. по 25.05.2017г. Вид проекта: групповой Участники проекта: педагоги, дошкольники 3-5 лет и их родители. Предполагаемые результаты Пополнил свой литературный словарный запас и использовал его в свободной деятельности. - Умение применять усвоенные техники изо деятельности; - Способствовать самореализации личности ребенка в художественном творчестве , стимулировать стремление быть оригинальным в выборе средств своего замысла, давать оценку продуктам своей и чужой деятельности; - Участие в городских конкурсах рисунков; - Организация ежемесячных выставок продукции детской деятельности для родителей; - Создание детского альбома рисунков «Я не простой художник» -Создание «книжек- малышек»

Слайд 7

Этапы реализации проекта Подготовительный этап. Изучение литературы, подбор художественного- литературного материала. разработка конспектов и сценариев мероприятий, составление перспективного плана, нахождение и установление эффективных связей с родителями. Основной этап. 1.Подобрать художественное слово; пальчиковые гимнастики, дидактические игры, стихи. Разучивание стихотворений, пальчиковых гимнастик, использование фальклёра . 2. Ознакомление детей с нетрадиционными художественными техниками. - Учить создавать выразительные образы животных, птиц, людей, используя различные техники и материалы. - Развивать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных техниках. 3. На занятиях по рисованию познакомить детей с техникой раздувание краски, рисования пальчиками, монотипии, клеевые картинки, ожившие предметы, рисование музыки, рисование манкой, рисование поролоном. Учить комбинировать различные ранее освоенные элементы в новых сочетаниях. Учить использовать в рисовании различные материалы: ватные палочки, трубочки для коктейля, манку, клей ПВА, поролон.

Слайд 8

Формы работы: Работа с родителями: Беседы с родителями. Консультации для родителей. Оформление уголка для родителей по данной теме. Выставка (коллективные работы детей).Семейная творческая деятельность. Демонстрация занятий с детьми. Пополнение уголков по изобразительной деятельности нетрадиционными материалами рисования (зубные щетки, ватные палочки, нитки, свечи, пробки т.д.). Работы с детьми: Совместная деятельность взрослого и ребенка; самостоятельная деятельность детей; рассматривание образцов, фотографий, иллюстраций; чтение и обсуждение художественной литературы; продуктивная деятельность под музыку, рисование иллюстраций; игры и упражнения под тексты стихотворений; наблюдение за природой; рассматривание и обсуждение привлекательных предметов; физкультминутки; оформление выставки.

Слайд 9

Завершающий этап. Проведения мастер – класс для родителей по нетрадиционному рисованию с использованием художественного слова «Чему мы научились ».

Слайд 10

Ресурсы: 1.Информационные: - Фото-видео материалы; - библиотечный фонд. 2.Научно-методические: - консультативная работа с родителями. 3.Дидактическое обеспечение: - подбор произведений, - подбор картинок по данной теме.