Конспект непосредственно образовательной деятельности «Весенняя березка»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему
конспект занятия по изодеятельности в младшей группе
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 15.53 КБ |
Предварительный просмотр:
«Весенняя березка»
Цель Закрепить и обогатить знания детей о деревьях, весенних изменениях в природе
Задачи:
Образовательные:приучать внимательно слушать и наблюдать, отвечать на вопросы словом и предложениями, состоящими из 3–4 слов; обогащать и активизировать словарь по теме; формировать представления о весенних изменениях, происходящих в природе; продолжать формировать умение двигаться в соответствии с характером музыки, подпевать музыкальные фразы; совершенствовать умение работать с красками, закреплять знания о цвете, вызвать интерес к рисованию с помощью нетрадиционного метода рисования. Развивающие: развивать творческие способности, внимание. Воспитательные: воспитывать бережное отношение к растениям, формировать коммуникативные отношения между детьми, желание участвовать в продуктивной деятельности.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы, музыкально-художественная, продуктивная.
Материалы и оборудование: рисунок весенней березы, картинки с изображением деревьев (березы, рябины, ели), мольберт, краски, бумажные салфетки, лист бумаги с изображением березы без листьев.
Методы и приемы: мотивация, создание проблемной ситуации, поощрение; словесные методы (вопросы, рассказ воспитателя, объяснение), практические методы (рисование); игровые методы (физкультминутка, дидактическая игра).
ХОД ЗАНЯТИЯ
Организационный момент
Воспитатель с детьми у окна наблюдают изменениями, происходящими в природе весной.
- На улице - весна. Ярко светит солнышко. Дни стали теплее. Снег растаял, начала прорастать зеленая трава. На деревьях набухли почки. Посмотрите, на березке уже появились маленькие листочки.
Основная часть. Беседа о березе
Чтение стихотворения:
Весна в городе
Долгожданная весна
В город, наконец, пришла,
Тёплым дождиком умыла
Парки, скверы и дома.
На березках, прорвав почки,
Распускаются листочки…
Тамара Маршалова.
Показывает детям иллюстрацию березы, с первыми нежными весенними листочками
Воспитатель: Это береза. У березы белый ствол. На березе висят сережки. Весной на березе из почек появляются маленькие, зеленые листья.
Вопросы детям:
Как называется это дерево? (Береза.)
Какой ствол у березы? (Белый, толстый, высокий.)
Что весной появилось на березке? (Листочки, сережки.)
Какого цвета листочки на березе? (Зеленые.)
Сколько на дереве листочков? (Много.)
Покажите сережки у березы. (Дети показывают.)
Физкультминутка «Берёзка»
Мы берёзку посадили, Выпрямиться, стоя за столом.
Мы водой её полили, Руки согнуть к плечам, ладонями вперёд.
И берёзка подросла, Потянуть руки вверх.
К солнцу ветки подняла,
А потом их наклонила Руки вниз, спина прямая.
И ребят благодарила. Поклоны головой сесть.
Игра «Найди среди деревьев березку»
На столах лежат картинки с изображением березы, ели, рябины. Воспитатель дает задание выбрать среди них картинки с изображением березы. Дети выполняют под руководством воспитателя.
Рисование листьев на березе
Воспитатель: Посмотрите, на моей картине нарисована березка. (Показывает лист бумаги с нарисованным силуэтом березы.) Только она без листьев. И вот распустился первый зеленый листик, еще один… (рисует пальцем листья) А ваша березка тоже ждет, когда вы нарисуете на ней листочки.
Воспитатель в процессе рисования контролирует приемы работы, активизирует деятельность детей, помогает детям, затрудняющимся в выполнении задания, активизирует их деятельность, говоря: «На березке Алины пока мало распустилось листьев, а березка Леонида вся покрылась листьями».
И т. п.
Рисунки детей выставляются на стенде.
Воспитатель: Что мы сегодня рисовали? (Ответы детей.) Какого цвета березовые листочки? (Ответы детей.) Чем мы рисовали листья? (рисовали пальчиками). Вот как много березок выросло у нас!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/03/picture-194481-1359894812.jpg)
непосредственная образовательная деятельность "Весенний хоровод"
Данная непосредственная образовательная деятельность является итогом краткосрочного проекта "Весна". Подробное описание интегративных областей поможет педагогам детских садов провести деятельность мак...
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/30/picture-330697-1383139704.jpg)
Непосредственно образовательная деятельность "Весеннее происшествие". Образовательная область "Познание"
Образовательная область: познаниеВозрастная группа: старшаяТема недели: «Весна! Весна на улице!»Тема НОД: «Весеннее происшествие»Цель: развитие способностей к моделированию пространственных отно...
![](/sites/default/files/pictures/2015/09/19/picture-670221-1442690880.jpg)
Конспект непосредственной образовательной деятельности "Весенняя прогулка" ( возрастная категория 5-6 лет"
Работа с блоками Дьенеша, мнемотаблицы, театрализованная деятельность....
![](/sites/default/files/pictures/2016/01/03/picture-731396-1451831907.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности "Весеннее пробуждение" в средней группе
В данном занятии представлены различные виды деятельности детей....
![](/sites/default/files/pictures/2017/04/23/picture-911335-1492968891.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности " Весенние цветы"
Развитие связной речи по теме " Весна"...
![](/sites/default/files/pictures/2017/05/19/picture-926153-1495215086.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности «Весеннее чудо»
Конспект непосредственно образовательной деятельности «Весеннее чудо»...
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/13/picture-1007233-1518547763.jpg)
Конспект непосредственной образовательной деятельности «Весенние приключения» для детей 4-5 лет
итоговое занятие для выявления уровня знаний и умений по областям "Речевое развитие", "Познавательное развитие"....