Значение рисования, лепки, аппликации и конструирования для всестороннего воспитания и развития ребенка-дошкольника
консультация по рисованию

Слайд 1

Значение рисования, лепки, аппликации и конструирования для всестороннего воспитания и развития ребенка-дошкольника Составила: Фоминых И.Л., педагог дополнительного образования МБОУ СШ № 12

Слайд 2

Виды изобразительной деятельности Рисование Лепка Аппликация Конструирование

Слайд 3

Изобразительная деятельность Нравственное воспитание Умственное воспитание Сенсорное воспитание Трудовое воспитание Эстетическое воспитание Пример пересечения воспитательных направлений в процессе изобразительной деятельности

Слайд 4

Умственное воспитание. Задачи. Развитие наблюдательности. Расширение запаса знаний. Знакомство с материалами. Развитие мыслительных операций: анализ, синтез, сравнение, обобщение. Развитие речи.

Слайд 5

Сенсорное воспитание. Задачи. усвоение знаний о свойствах и качествах предметов, форме, цвете, величине, положении в пространстве

Слайд 6

Нравственное воспитание. Задачи. Потребность и умение доводить начатое до конца. Сосредоточенно и целенаправленно заниматься. Помогать товарищу. Преодолевать трудности. Внимание , упорство, выдержка и т.п. Воспитание нравственно-волевых качеств, таких как:

Слайд 7

Трудовое воспитание. Задачи. Формирование: Умения трудиться. Добиваться желаемого результата. Трудолюбия. Ручной умелости. Навыков самообслуживания.

Слайд 8

Эстетическое воспитание. Задачи. Развитие: Художественного вкуса. Чувство цвета. Чувство ритма. Чувство пропорции. Чувство формы.

Слайд 9

Развитие ребенка в рисовании Рисование – наилучший способ развить у ребенка мелкую моторику, внимание, фантазию, интеллект, восприятие цвета и цветопередачи, поможет сделать движение рук точнее.

Слайд 10

Развитие ребенка в лепке У ребёнка формируется образное мышление, развивается память, зрительное восприятие объектов, тренируется мелкая моторика, что особенно важно для подготовки руки к письму. Происходит углубление знаний и представлений о свойствах и законах окружающего мира, ребёнок осваивает простейшие изобразительные навыки и пытается осознанно их использовать.

Слайд 11

Развитие ребенка в аппликации Аппликация дает возможность усваивать знания о цвете, строении предметов, их величине, о плоскостной форме и композиции.

Слайд 12

Развитие ребенка в процессе конструирования На занятиях конструированием осуществляется развитие сенсорных и мыслительных способностей детей; приобретаются конструктивно-технические и обобщенные умения. Речь детей начинает обогащаться новыми терминами, понятиями. Формируются такие важные качества личности, как трудолюбие, самостоятельность, инициатива, упорство при достижении цели, организованность.

Слайд 13

Роль изобразительной деятельности при подготовке детей к школе Формирование элементов учебной деятельности: умения слушать и выполнять указания педагога, понимать поставленную задачу. Умение анализировать задачу и выбирать необходимые для ее решения способы действия. Умение контролировать свои действия и при необходимости исправлять. Умение адекватно оценивать результат.

Слайд 14

Используемые ресурсы Под редакцией доктора педагогических наук Т. С. Комаровой, «Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию. Для воспитателя детского сада», 1991. https://nsportal.ru/detskiy-sad/materialy-dlya-roditeley/2018/02/26/statya-znachenie-risovaniya-lepki-applikatsii-i https://helpiks.org/8-88717.html Др. ресурсы интернета