«Оранжевое настроение»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект  интегрированной

совместной образовательной деятельности

в младшей группе детского сада

«Оранжевое настроение»

Опалинская Наталья Сергеевна,

воспитатель ГБДОУ детского сада №118

Выборгского района   города Санкт-Петербурга

Цель:

     Сформировать представления об оранжевом цвете и научить смешивать  краски для его получения.

Задачи:

Образовательные:

- Познакомить с оранжевым цветом.

- Учить смешивать жёлтую и красную краски для получения оранжевого цвета

- Закреплять известные технические приёмы рисования красками

- Активизировать речь детей (оранжевый, палитра).

Развивающие:

- Развивать интерес детей к опытно-экспериментальной деятельности

- Развивать мелкую моторику рук

- Развивать творческую фантазию

- Развивать внимание, память, познавательную активность

Воспитательные:

- Воспитывать эстетические чувства и эмоции, эстетический вкус

Современные образовательные технологии.

• Технология музыкального воздействия - «Оранжевая песня» (слова - Арканов А., музыка - Певзнер К.)
• Исследовательская технология «Смешивание красок для получения оранжевого цвета»
• Здоровьеформирующие  технологии - пальчиковая гимнастика «Мы делили апельсин»

Материалы и оборудование:

• Краски желтого и красного цвета
• Пустая баночка для смешивания красок
• Музыкальный центр, диск с записью «Оранжевая песня» (слова - Арканов А., музыка - Певзнер К.).
• Бумажные силуэты бабочек.
• Апельсины, лимон.
• Волшебный цилиндр для фокуса (красного цвета).
• Палитры  и кисти по количеству детей
• Апельсины по количеству детей в корзинке под оранжевым платком

Предварительная совместная деятельность:

- Дидактическая игра «Овощи и фрукты»

- Дидактическая игра «Угадай цвет»

- Познавательная сказка «Дружба разноцветных карандашей»

Ход совместной образовательной деятельности:

Часть 1 – организационная.

Воспитатель: Ребята, сейчас я расскажу вам сказку: Жили – были в сказочной стране Краски и Карандаш. Карандаш очень любил рисовать. А краски раскрашивали в разные цвета рисунки Карандаша. И так красиво у них всё получалось! Однажды Карандаш нарисовал красивую Бабочку. Красная и жёлтая краски начали спорить, кто раскрасит такую красавицу. Но потом, чтобы не ссориться, они решили раскрасить её вместе.

Давайте поможем Краскам!

Дети: Да, давайте!

Часть 2 – основная.

Воспитатель: А для этого мы с вами проведём опыт:

- У меня 2 банки с краской: желтая и красная, смешиваю красную краску и желтую и получается удивительный цвет. Как он называется? Кто знает?

Дети: Оранжевый!

Воспитатель: Нравится вам этот цвет? А какой он?

Дети: Он яркий, солнечный.

Воспитатель: Давайте вместе попробуем получить оранжевый цвет на палитрах и раскрасить наших Бабочек.

Воспитатель показывает, дети на палитрах смешивают красный и жёлтый цвета.

Воспитатель: Теперь вы узнали, как выглядит  оранжевый цвет и как он получается! Давайте еще раз вспомним, что нужно делать для этого?

Дети: Смешать красный и желтый.

Затем дети раскрашивают силуэты бабочек оранжевой краской.

Воспитатель: Бабочки у вас получились очень весёлые.  Они приготовили вам загадку:

Оранжевый нос в землю врос!

Дети: Морковь!

Воспитатель: Правильно, морковь оранжевая. А вспомните, какая она на вкус? 

Дети: Сладкая, сочная!

Воспитатель: Ребята, я думаю, что оранжевый цвет очень аппетитный и радостный! Что вам напоминает этот цвет?

Дети: Солнышко, апельсин, мандарин!

Воспитатель: Да, а какие они, апельсин и мандарин?

Дети: Вкусные. Круглые. Оранжевые.

Воспитатель: Да, апельсин и мандарин - круглые и оранжевые, похожи на солнышко! А теперь давайте с вами поиграем! 

Пальчиковая гимнастика «Мы делили апельсин»

Мы делили апельсин! 
(кулачок- «апельсин» перед собой) 
Много нас (левая рука растопырена — это «мы») 
А он один (взгляд переводим на кулачок) 
Эта долька для котят 
(отгибаем один пальчик) 
Эта долька для утят

(отгибаем другой пальчик) 
Эта долька для ужа 
(отгибаем третий пальчик) 
Эта долька для чижа 
(четвертый) 
Эта долька для бобра 
(пятый) 
А для волка кожура! 
(встряхиваем бывшим кулачком — словно кожурой) 

Воспитатель: Ребята, а вы любите апельсины? Вкусные, оранжевые! Я тоже люблю. Но вот беда! Сегодня у меня есть только жёлтые лимоны (достаёт 1 лимон из корзинки из-под оранжевого платка!). Ну, ничего, мы же волшебники! Сейчас обязательно что-то придумаем! Спрячем желтый лимон в красный цилиндр, скажем волшебные слова:

- Кручу, верчу, апельсин хочу! Крибле, крабле, бум!

- Ну-ка, посмотрим, что у нас внутри? (Поднимет платок!) Да это оранжевые апельсины, всем хватит!

Часть 3 – заключительная

Воспитатель: Вот как много интересного мы сегодня узнали про оранжевый цвет.

- Как можно получить оранжевый цвет?

- Что бывает оранжевого цвета?

Воспитатель: А теперь давайте вместе с вами послушаем оранжевую песню и потанцуем! Дети танцуют под песню «Оранжевая песня»

После совместной образовательной деятельности все дети угощаются апельсинами!