"Красивые цветы"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1.

Организационно – мотивационный этап

Переключить внимание детей на предстоящую деятельность, мотивировать интерес к ней

Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок!
Здравствуй, маленький дубок!
Мы живём в одном краю-
Всех я вас приветствую!

-Ребята, какое сейчас время года?

Весна

Пробудившись ото сна,
Кистью мягкою весна
На ветвях рисует почки
На полях — грачей цепочки,
Над ожившею листвой -
Первый росчерк грозовой,
А в тени прозрачной сада -
Куст сирени у ограды.
Виктор Лунин

-Ребята, назовите признаки весны?

Д/игра «Весенние слова»

-Я брошу мяч,  назову слова, а вы поймаете, и отгадайте, о чем я говорю.

- Голубое, чистое, ясное, весеннее безоблачное (небо)

- Яркое, золотое, теплое, ласковое (солнце)

- Весенняя, звонкая, прозрачная, холодная (капель)

- Холодный, светлый, солнечный, весенний, погожий (день),

- Первые, молодые, зеленые, клейкие (листочки)

-Перелетные, зимующие, весенние, хлопотливые (птицы)

-Белые, пушистые, кудрявые, плывут по небу (облака)

-Ребята, какие весенние цветы распускаются первыми?

-Как их можно назвать? (первоцветами)

-Первоцветы-это первые цветы весны.

Игровой прием, сюрпризный момент,
наглядный и практический метод (приветствие, стихотворение, беседа о времени года, признаках, дидактическая игра «Весенние слова»)

Познавательно-исследовательская, игровая

Ответы на вопросы, создается интерес к занятию, слушают стихотворение о весне, играют в дидактическую игру «Весенние слова» используя мяч и знание прилагательные и признаки весны.

2.

Основной этап

2.1.

Этап постановки проблемы

Постановка проблемы

-Ой ребята, посмотрите Цветик-семицветик что-то загрустил.

-Как вы думаете почему? (одному скучно, нарисуем ему друзей).

-Верно!

Словесный (проблемная ситуация)

Познавательно-исследовательская

Входят в проблемную ситуацию, сопереживают Цветику-семицветику, предполагают свои ответы на вопросы

2.2.

Этап ознакомления с материалом

Актуализировать изученные представления

-Ребята, какие цветы вы знаете?

-Сейчас я вам загадаю загадки, а вы попробуйте отгадать, какие цветы я для вас загадала. Готовы слушать и отгадывать? Кто знает ответ, поднимает руку.

Из-под снега расцветает,
Раньше всех весну встречает.
(Подснежник)

Горделивая сестрица,
Всех цветов она царица.
Страшен ей приход мороза.
А зовут царицу... (роза)

Замечательный цветок, 
Словно яркий огонек. 
Пышный, важный, словно пан, 
Нежный бархатный... (Тюльпан)

Много лепесточков острых - 
Красных, желтых, белых, пестрых. 
На меня ты погляди-ка, 
Называюсь я... (Гвоздика)

Помню, в нынешнем году 
Расцвели они в саду, 
Разоделись, как актрисы, 
В платья белые … (Нарциссы)

Словно синий огонёк
Кто-то вдруг во ржи зажёг.
Яркий полевой цветок.
Что же это? - (Василёк). 

Вот цветочек на поляне,
Серединка солнцем взглянет,
Сам же в беленькой рубашке.
Хороши в траве …
(Ромашки)

Физкультминутка:

Вправо – влево повернись и в подснежник превратись!

Здесь в лесу

растут цветы

небывалой красоты (тянут вверх сложенные ладони)

К солнцу тянутся цветы

С ними потянись и ты. (Встали на носочки)

Ветер дует иногда,

Только это не беда (качают руками вверху)

Наклоняются цветы,

Опускают лепестки (приседают, изображая, как склонился цветок)

А потом опять встают

И по – прежнему цветут! (медленно встают, руки вверх)

– У каждого цветка, как и у нас, людей, есть свой характер. Вот, например, роза (на экране цветок)-это очень гордый цветок, она считает себя королевой всех остальных цветов.  

Тюльпан - очень хрупкий и нежный цветок.

Гвоздика (на экране цветок)– тоже очень строгая и серьезная. А вот подснежник(на экране цветок), наоборот, очень нежный и добрый.

Нарцисс (на экране цветок)-весельчак, василёк (на экране цветок)– скромный цветок, ромашка (на экране цветок)– обаятельна.

Словесный, наглядный,

Практический (беседа о цветах, разгадывание загадок, картинки цветов, физкультминутка для профилактике утомления, рассказ о характере определенного цветка)

Познавательно-исследовательская

Ответы на вопросы, разгадывают загадки, выполняют физкультминутку, слушают и запоминают характер цветов.

2.3.

Этап практического решения проблемы

Актуализировать сформированные представления

Пальчиковая гимнастика
“Наши алые цветки…” 
Наши алые цветки 
Раскрываются пальчики 
Распускают лепестки. 
Кисти рук поворачиваются вправо-влево
Ветерок чуть дышит, 
Тихонько шевелить пальчиками
Лепестки колышет.
Наши алые цветки 
Сомкнуть пальцы вместе (бутон)
Закрывают лепестки.
Тихо засыпают,
Кисти рук опустить вниз
Головой качают. 
Круговые движения кистями рук

-Хорошо, теперь можно преступить  к работе, нарисуем друзей Цветику – семицветику, чтобы ему не было скучно одному в поле. Каждый из вас нарисует один сказочный, чудесный, красивый цветок.

-Ребята, подумайте и скажите, какие цвета вы будете использовать, чтобы передать красоту и сказочность вашего цветка?

Первое с чего надо начинать рисовать цветок – это стебли. Прорисовываем стебли будущих цветов и траву. После этого нарисуем стебельку листья. А дальше можно приступать к бутонам.

-Ребята, как правильно надо брать краску на кисть? (Много краски не берем, пользуемся аккуратно, перед тем, как мокнуть в другую краску необходимо кисточку хорошо смыть в непроливайке, об кроя стакана вытрем лишнюю воду.

Теперь можно приступать к работе.

-Я вместе с вами нарисую еще одного друга для Цветика-семицветика.

В процессе работы поощряю яркость красочность необычность цветка. Спрашиваю у каждого ребенка, какой цветок будет рисовать.

Практический

Познавательно-исследовательская, игровая, коммуникативная

Выполняют пальчиковую гимнастику перед деятельностью, ответы на вопросы, смотрят с чего надо начинать рисовать, как рисовать цветок, получают в процессе похвалу.

3.

Заключительный этап

Закрепить сформированные представления

-Ребята, вы все очень старались. 

Нарисовали потрясающее цветы.

Дети описывают, что у каждого получилось.

Ребята, вы заметили, как изменилось настроение Цветика-самоцветика? (стало добрым, веселым, ласковым).

Цветик благодарит вас, и дарит каждому из вас свою эмблему.

Словесный

Познавательно-исследовательская

Дать характеристику, описание своего цветка. Получить поощрительный подарок.