Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию (рисование) в подготовительной группе
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Конспект  ООД  по  изобразительной  деятельности  (рисование) в подготовительной группе.

Дата: 03.12.18.г                                                                 Воспитатель: О.В.Маричева

Тема: «Вот зима, кругом бело..»

Задачи:

Образовательные: продолжать знакомить детей с зимой, ее признаками;

• формировать умение составлять сюжет рисунка;

• упражнять  в композиционном освоении всего пространства листа;

• обучать способом передачи движения и частичного загораживания предметов;

Развивающие: развивать умение передавать радостное настроение в рисунке;

 • развивать творческие способности, воображение, мелкую моторику рук;

Воспитывающие: воспитывать интерес к зимнему  времени года

 Материалы и оборудование: сюжетные картины о зиме, тонированная бумага, гуашь кисти, палитра, салфетки, баночки с водой.

Ход ООД:

1 часть: вводная

Воспитатель читает стихотворение Т. Шорыгиной «Вы узнаете зиму?»

Кругом глубокие снега,

Куда я взгляд ни кину,

Метет и кружится пурга.

Вы узнаете зиму?

Заснули реки подо льдом,

Застыли недвижимы.

Горят сугробы серебром,

Вы узнаете зиму?

Воспитатель: Ребята, сегодня мы поговорим о зиме и выясним, чем нам нравиться зима, а чем не нравится. А теперь давайте поиграем в игру «хорошо - плохо».

Дидактическая игра «Хорошо – плохо». воспитатель предлагает детям различные ситуации, связанные с приходом зимы:

Выпало много снега: Хорошо можно кататься на санках и лыжах, лепить снежную бабу и крепость, играть в снежки; Плохо – дворникам очень много работы, животным трудно добывать пищу, машины буксуют…

Ударил сильный мороз: Хорошо- лед быстро замерзает, можно кататься на коньках, Плохо – надо надевать много одежды…

Воспитатель: а вот как представила «зимний рисунок» поэт Людмила Герасимова

Посмотри – ка мой дружок!

Выпал беленький снежок!

Он пред нами как тетрадь:

Хочешь будем рисовать?

Здесь рисуем дом,

Здесь дорожку проведем…

Интересно стало кошке –

Побежала по дорожке!

Прилетели стайки птичек –

Воробьишек и синичек,

Всю дорожку истоптали –

Видно тоже рисовали!

Вы любите зиму?

Дети: Да любим.

Воспитатель: Предлагаю вам нарисовать ответы на вопросы «За что я люблю зиму?»

2 часть: основная

Воспитатель: давайте вспомним, какие цвета должны преобладать в рисунке, если мы хотим передать радостное, веселое настроение?

Дети: Яркие!

Воспитатель: начинать рисунок надо с самого главного в рисунке, например: ребенок катается на санках или лыжах, а затем дорисовывать зимний фон.

Перед детьми – тонированные листы бумаги и изобразительные материалы. Воспитатель обсуждает с детьми и распределяет детали будущей картины. Каждый ребенок берет краски, необходимые для будущей картины, составляет их оттенки на палитре и начинает работать. По ходу работы воспитатель подсказывает тем детям, которые испытывают затруднения.

Физминутка:

Скачет конь, простору много,

Дети прыгают на месте.

Валит снег и стелет шаль.   Поднимают руки вверх, опускают в низ.

Бесконечная дорога  Разводят руки в сторону.

Убегает лентой в даль.  Прыгают на месте.

3 часть: Вывод

Анализ готовых работ. Организуется выставка зимушка-зима. Представление рисунков сопровождается описательными рассказами детей .