Технологическая карта "Рисование"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

№

Этап занятия

Структурные компоненты деятельности

                                                                          Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1. Вводная часть

Переключение внимания детей на предстоящую деятельность, упражнение на внимание, эмоционально-психологический настрой.  

Ребята, сегодня к нам в детский сад пришло письмо, давайте посмотрим о чем в нем говориться.  Ребята нам с вами пишет директор цирка.

Читаю детям письмо.

«Дорогие ребята здравствуйте, я пишу вам со знаменитого цирка «Шапито», у нас произошла беда, все артисты выходят на арену с грустными лицами, детям которые приходят совсем не интересно в нашем цирке. Ребята я не знаю как мне сделать чтобы артисты улыбались. Я обратился за помощью к волшебнику и он мне сказал принести к вам в группу, листы бумаги и восковые карандаши, и тогда вы сможете мне помочь. Но я совсем не понимаю как нам с помощью этого мы можем развеселить наших артистов. Ребята как вы думаете?

Решение проблемной ситуации

4 мин.

2. Основная часть

А вы знаете как выглядит лицо у артиста когда он улыбается?

Посмотрите в нашем конверте есть что-то интересное, ребята это лицо артиста.

(Показ нарисованных лиц, с разными эмоциями).

Слушайте внимательно ребята, чтобы правильно нарисовать лицо артиста нам, нужно лист бумаги разделить на четыре части. В верхней части мы рисуем глаза и брови, внизу мы рисуем  рот нашего артиста( если он улыбается, значит уголки губ тянутся вверх, если артист грустит уголки губ тянуться вниз).А по середине мы рисуем нос, треугольной формы. (Каждый ребенок, своему артисту может дорисовать волосы).

Ответы детей

19 мин.

3. Заключительная часть

Рефлексия: Ребята что мы сегодня с вами делали на занятие?

Что вызывало у вас затруднение?

Что понравилось больше всего?

Ребята директор цирка «Шапито» благодарит вас за помощь, теперь все артисты не грустят, а ходят с улыбкой на лице.

Ответы детей

2 мин.