Конспект НОД во 2-ой младшей группе на тему: «Веточки с листочками в вазе».
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект НОД

во 2-ой младшей группе

на тему: «Веточки с листочками в вазе».

Цель: Формировать умение отражать в рисунке представления детей о сезонных изменениях в природе.

Познакомить детей с одним из способов  рисования – «примакивание».

Формировать целостную картину мира.
Задачи: 1. Учить передавать в рисунке реальную форму и цвет; соблюдать пропорции изображаемого.

2. Закреплять умение правильно располагать изображение с натуры на листе бумаги.

3. Развивать эстетическое восприятие весенней красоты в природе.

4. Развивать зрительное и слуховое внимание.

Интеграции областей: «Чтение художественной литературы»; «Физическая культура»; «Музыка»; «Познание»; «Коммуникация»; «Социализация». 
Предварительная работа:

Рассматривание веток и их строение, загадывание загадок. Рассмотреть формы ваз для цветков.

Материалы и оборудование: Ваза с веточкой, гуашь, бумага белая или цветная (мягкого тона), плакаты «Деревья весной».

Ход НОД:

Дети сидят напротив воспитателя.
Воспитатель: (включает аудиозапись «щебетание птиц, шелест листьев») Ребята, кто это поёт?
Дети: Птички.
Воспитатель: Приходит, согревая всё вокруг,

От нее листочки и цветы распускаются,

На волшебницу похожа она, Как она называется?

Дети:  (весна)

Воспитатель: Высокие ветвистые, от тепла пробуждаются,

В зеленые наряды одеваются

Дети:  (деревья)

Воспитатель: О каком времени года говориться в загадке?

Перечислите признаки весны?        

Какие вы знаете деревья?

Что происходит с деревьями весной?  (ответы детей)

Воспитатель: Игра: «Подбери прилагательные к слову «Весна».

Почему весна такая? (теплая, солнечная, светлая, радостная, цветущая, ласковая, красочная, долгожданная и т.д.)

Воспитатель предлагает рассмотреть вазу с ветками, обращает внимание на строение веток, просит описать изображение  руками в воздухе. Уточняет с детьми форму вазы. Затем предлагает детям взять лист бумаги и определить местоположение вазы и ветки. Для этого нужно поделить лист на две части (верхнюю, нижнею). Затем определить, что будет располагаться вверху, а что внизу. Затем приклеить  вазу, после этого нарисовать красками веточки с листочками. Обратить внимание на крупное изображение во весь лист.

Физминутка:

На небе солнце светит ясно

И дни становятся длинней

Сюда пришли мы не напрасно

Чтобы обнять своих друзей

Давай пожмем друг другу руки

Ведь наши руки не для скуки

Давайте дружно их встряхнем,

И снова рисовать пойдем!

После проведения физминутки продолжить рисование.
Физминутка «Наши пальчики»
Рисовали, рисовали,  наши пальчики устали. (Ритмично сжимать пальцы в кулачки)
А теперь все дружно встали.
Ножками потопали, ручками похлопали. (Выполнять соответствующие движения)
Рисовали, рисовали, наши пальчики устали.
А теперь, мы отдохнём. (Ритмично сжимать пальцы в кулачки)
Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше занятие? (Ответы детей)
А что мы сегодня делали? (Рисовали) 
Что мы рисовали? (Веточки с листочками) 
Как этот способ называется? («примакивание») 
Воспитатель: Давайте мы с вами ляжем на коврик и послушаем звуки весны, а потом сделаем выставку наших работ.