"Маленькой ёлочке холодно зимой"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Тема «Маленькой елочке холодно зимой»

Программное содержание: учить рисовать елочку с удлиненными книзу ветками. Закреплять умение рисовать красками. Учить пользоваться красками разных цветов. Развивать образное восприятие; желание создать красивый рисунок. Вызвать чувство радости при восприятии созданных рисунков. Учить детей передавать в рисунке несложный сюжет.

Образовательные области: “Художественно-эстетическое развитие”, “Речевое развитие”, “Физическое развитие”.

Виды деятельности: изобразительная, коммуникативная, двигательная.

Предварительная работа: наблюдение на прогулке за елкой, рассматривание иллюстраций с изображением елки, раскрашивание раскрасок с изображением елки, пение песен о елке на музыкальных занятиях, разучивание стихотворений.

Материалы и оборудование:

для воспитателя: искусственная елка, образец педагогического рисунка, лист тонированной бумаги, гуашь темно-коричневого, зеленого, белого, желтого цветов, кисти, банка с водой, салфетка;

для детей: листы тонированной бумаги, гуашь темно-коричневого, зеленого, белого, желтого цветов, кисти, банка с водой, салфетки.

Организационная структура занятия:

I. Введение в тему.

Воспитатель:

-Отгадайте загадку.

Не еж, а колючая.

Не огурец, а зеленая.

Не облако, а пушистая. (Елка)

Воспитатель: рассмотрим елочку.

-Какого она цвета? (Зеленая)

-Из каких частей состоит? (Ствол, ветки)

-Какой ствол? (Прямой) Какого цвета ствол? (Коричневый) -Какие ветки? (Вверху короткие, внизу длинные)

-Куда смотрят ветки? (Вниз)

-Как называется верхняя часть елочки? (Макушка)

Предложить детям руками в воздухе показать направление ствола и веток.

Физкультминутка.

Как на горке - снег, снег, приподнимаются на шевелят пальцами рук.)

И под горкой - снег, снег, руки

шевелят пальцами рук.)

И на елке - снег, снег, приподнимаются на шевелят пальцами рук.)

И под елкой - снег, снег. руки

шевелят пальцами рук.)

(Дети поднимают руки вверх,

носочки,

(Дети садятся на корточки, вытягивают вперед вниз,

(Дети поднимают руки вверх,

носочки,

(Дети садятся на корточки, вытягивают вперед вниз,

А под снегом спит медведь

Тише, тише... Не шуметь.

II. Творческая практическая деятельность.

(Дети сидят на корточках, руки под щекой.) (Дети встают, прижимают палец к губам.)

1. Демонстрация приемов работы. Воспитатель показывает детям приемы рисования.

Воспитатель совместно с детьми рисует ствол. Пока коричневая краска сохнет, воспитатель показывает приемы рисования веток.

2. Работа над творческим заданием.

Задание: выполнить рисунок елочки.

Дети, у которых рисование вызывает затруднение, воспитатель повторяет приемы рисования на своем листке или использует метод “рука в руке”.

Детям, быстро справившимся с рисованием елочки, предложить дорисовать детали: падающий снег, снег на ветках, на земле, солнце).

III. Рефлексия.

1.Выставка работ.

Педагог вывешивает рисунки на доску. Дети рассматривают и любуются рисунками.

2.Подведение итогов. Воспитатель хвалит работы детей.