Конспект открытого занятия "Воздушные шарики"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Цель:

 - Вызывать эстетические чувства у детей младшего дошкольного возраста.

     Задачи:

1. Воспитательная: 

- Воспитывать у детей аккуратность во время рисования;

- Воспитывать эстетическое отношение к природе.

Образовательная: 

– Учить детей использовать в работе картофельные штампы.

Развивающая:

- Развивать у детей цветовосприятие;

- Развить творческое воображение.

Предварительная работа.

- Наблюдение за осенней природой, рассматривание деревьев;

 -Рассматривание репродукции картины Левитана «Золотая осень», а также эскизов и иллюстраций с изображением различных деревьев осенью.

Интеграция образовательных областей.

« Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно – эстетическое развитие».

Оборудование и материалы.

Картофель, палитра с гуашью разных цветов, цветной картон.

Методы и приемы.

Наглядный,  сюрпризный, словесный, беседа.

Словарная работа. Волшебная осень.

Ход ООД

1. Организационный момент.

В.  Здравствуйте, ребята! Подскажите, а какое сейчас время года?

Ответы детей (осень)

В. Осень, осень,
Приходи!
Осень, осень,
Погляди!
Листья желтые кружатся,
Тихо на землю ложатся.
Солнце нас уже не греет,
Ветер дует все сильнее,
К югу полетели птицы,
Дождик к нам в окно стучится.
Шапки, куртки надеваем,
И ботинки обуваем,
Знаем месяцы:
Сентябрь, и Октябрь, и Ноябрь.

Пальчиковая гимнастика

"Осень"

Ветер по лесу летал, 

Плавные, волнообразные движения ладонями.
Ветер листики считал:

 Загибают по одному пальчику на обеих 
Вот дубовый, руках. 
Вот кленовый, 
Вот рябиновый резной, 
Вот с березки — золотой. 
Вот последний лист 
с осинки 
Ветер бросил на тропинку. 

Укладывают ладони на коленки. 
2. Основная часть.

В. Сегодня я предлагаю вам самим стать волшебниками и нарисовать волшебную осеннюю картину.

А почему волшебную? А потому, что рисовать мы будем необычным способом, и помогать нам в этом будет волшебный художник.

Ребята, отгадайте, что у меня в руках?

(показываю картофель)

Ответы детей (картофель)

В. Правильно, а картофель, это фрукт или овощ?

Ответы детей

В.А теперь, ребята, наш картофель превратиться в художника и поможет нам нарисовать наши картины.

Объясняю детям порядок действий:  половинку картофеля опускаем в палитру с гуашью и осторожно отпечатываем на листе. Дорисовываем пальчиками ствол к получившейся кроне и способом примакивания пальчиков к бумаге дорисовываем опавшие листья.

Если дети затрудняются помогаю им.

( Рассматриваем получившую работу)

Рефлексивный момент.

- Ребята, вам понравилось рисовать ладошками?

 (Ответы детей).

- Что мы рисовали?

(Ответы детей).

- Молодцы, ребята, вот какие красивые осенние картины у нас получились!

Список использованной литературы:

1. Давыдова Г.Н. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. – В 2 ч. – Москва, 2007.
2. Парухина О.Н. Нетрадиционные техники рисования – путь к свободе и творчеству // Воспитатель ДОУ. – 2009. - №3. – С.93-96..
3. Цквитария Т.А. нетрадиционные техники рисования. Интегрированные занятия в ДОУ.- М.: ТЦ Сфера, 2011.