Мастер-класс "Рисование на молоке"
презентация по рисованию

Мастер – класс:

«Рисование на молоке» в рамках реализации проекта

«Детская лаборатория»

На современном этапе развития дошкольного образования появляются новые технологии организации образовательной деятельности с детьми. Но как выбрать технологию, которая позволит развивать познавательный интерес, познавательные действия и при этом реализовать творческие способности воспитанников, применить имеющиеся умения и навыки в практической деятельности.

На мой взгляд, организация образовательной деятельности в форме «Детской лаборатории», соответствует выше перечисленным критериям. Основой организации деятельности в «Детской лаборатории» является метод эвристического обучения, предложенный авторами программы «Вдохновение».  В основе выше указанного метода лежит игра, как форма обучения детей, как активное исследование неизвестного и применение обретённых в процессе игры навыков и знаний. На слайде представлен перечень умений и навыков, которые дети приобретают в процессе обучения, основанного на эвристическом методе.

 Исследовательская деятельность организуется по запросу детей, с использованием методики «Трёх вопросов» (Что знаем? Что хотим узнать? Что можем сделать?). Использование этой методики позволяет детям самостоятельно планировать свою деятельность для достижения желаемого результата.

Ход мастер-класса

Сегодня я хочу предложить вам побывать в «Детской лаборатории» и очень надеюсь, что вы сможете понять какие ощущения испытывают дети в процессе деятельности. Для смелых творческих экспериментов мы используем простые и безопасные ингредиенты.

-Как вы думаете, можно ли рисовать на молоке?

- Вот на это вопрос мы и будем искать ответ.

В любой лаборатории есть определённые правила поведения. На слайде вам представлены те правила, которые дети придумали и соблюдают в процессе исследовательской деятельности.

- Молоко может быть не только полезным, вкусным, но и еще и очень интересным, и красивым и увлекательным. Для этого эксперимента нам понадобится тарелочки, краски, молоко, мука, клей ПВА кисточки, баночки с водой, салфетки. Готовим краски. Это могут быть пищевые красители, акриловая гуашь, тушь. Но это для нас дорого. Поэтому сегодня мы будем рисовать колером — это дешево и его можно использовать несколько раз. Итак, в тарелку наливаем молоко комнатной температуры, чтобы оно полностью покрыло дно. Молоко берем с высоким процентом жирности, добавляем в него муку и клей ПВА для того чтобы краска держалась на поверхности молока. Все ингредиенты смешиваем до однородной массы. Молоко готово. Приступаем к рисованию. Кончик кисточки опускаем в краску и слегка дотрагиваемся до поверхности молока. Не забываем смывать краску.  Хотите еще больше удивить детей приготовим средство для мытья посуды. Это для того что бы понаблюдать за волшебным танцем красок. Чем процент жидкости молока больше, тем активнее и длительнее будет перемещения красок. Рисование на молоке можно разнообразить, это возможно перенести на бумагу. Листок опускаем в тарелку и как только края  листка начинают подниматься, берем осторожно за края переворачиваем и кладем в сухую тарелку и пока не высохнет мы ее не трогаем, иначе краска начнет растекаться.    Просушите листок и вот, перед вами рельеф неизведанной планеты, карта еще неизученной части земного шара, можете придумать с детьми название для всех островов, морей, рек. Или это бабочка с необычным узором.

Таким образом, организация образовательной деятельности в форме «Детской лаборатории» позволяет не только формировать познавательный интерес, познавательные действия ребёнка дошкольного возраста, но и развивать его творческие способности.

А сейчас хотелось бы услышать ваше экспертное отношение об эффективности использования детской лаборатории, как формы организации образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста.