Тема: «Укрась юбку дымковской барышни»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект интегрированной непосредственно – образовательной деятельности по художественно – эстетическому развитию для детей младшего дошкольного возраста (4-5 года) воспитатель Мальцева С.А. стаж работы 2 года.

 Тема: «Укрась юбку дымковской барышни»

Цель:  знакомство детей с народным декоративным искусством (дымковской росписью).

Задачи:

- знакомить с приемами росписи: вертикальные полосы, горизонтальные, клетка, кольца, точки, пятнышки;

- закреплять умение рисовать красками, работать кистью: развивать  чувство цвета;

- воспитывать уважение к талантливым народным мастерам, создающим народную игрушку.

Элементы освоения содержания образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие» («Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»).

Средства реализации:

наглядные: образец педагогического рисунка;

вербальные: стихи;

оборудование: краски, силуэты дымковских барышень, банки с водой салфетка (для каждого ребенка); дымковские игрушки.

Организационная структура занятия

1. Введение в тему.

- Далеко-далеко, за дремучими лесами, за зелеными полями, на берегу голубой речки стояло большое село. Каждое утро вставали люди, затапливали печи, и из трубы вился голубой дымок. Домов в селе было много. Вот и прозвали то село Дымково. Жили в том селе веселые и озорные люди. Любили они лепить веселые, яркие, красочные игрушки, свистульки. Много их наделают за долгую зиму, а когда поднимется в небо золотое весеннее солнышко, сойдет снег с полей, веселые люди выносят свои веселые игрушки и ну свистеть - зиму прогонять, весну славить. Веселые игрушки продавали в разных городах и деревнях. А по имени этого села и игрушки стали называть дымковскими. Вот они перед вами. Хотите сами сделать такие красочные игрушки? Сегодня мы попробуем расписать одну из дымковских игрушек – барышню.

 2. Познавательная деятельность.

• Рассматривание дымковских игрушек

Вопросы для беседы:

- Какие фигурки лепят дымковские мастера?

- Из какого материала они лепят поделки?

- Какого цвета бывают дымковские игрушки?

- Какие узоры на дымковских игрушках? (Выделение элементов узоров: прямая линия, волнистая линия, точка, круг, кольцо, клетка, решетка.)

- Какие цвета используют мастера?

- Какого цвета больше?

- Какими приемами выполняются узоры? ( Промакиванием, концом кисти, плашмя по ворсу.)

• Дидактическая игра «Наряди барышню»

- Ребята, давайте нарядим эту барышню на ярмарку, украсим ее юбочку.

Дети выкладывают с помощью магнитов элементы росписи на юбке дымковской барышни.

Физкультминутка

Пальчиковая гимнастика «Дымковская барышня»

Дети произносят за воспитателем текст, сжимают и разжимают кулачки.

Мы игрушки расписные,

Хохотушки вятские,

Щеголихи слободские, кумушки посадские,

Наши руки крендельком,

Щечки будто яблочки,

С нами издавна знаком

Весь народ на ярмарке.

3. Творческая практическая деятельность.

• Демонстрация приемов рисования.

- Посмотрите на дымковских барышень. У них широкие платья, юбки: фартуки красиво разукрашены, а вот у этих барышень платья остались белыми! Они обиженные стоят в сторонке, разрисуем их платья!

Воспитатель показывает приемы рисования.

• Работа над творческим заданием.

Задание: выполнить рисунок «Укрась юбку дымковской барышни» (краски).

В процессе работы воспитатель оказывает помощь затрудняющимся детям в воплощении замысла работы, в выборе красок, составлении композиции из узоров дымковских игрушек, корректирует нарушение осанки детей во время работы.

4. Рефлексия.

• Выставка работ.

Дети расставляют рисунки, любуются ими.

• Подведение итогов.

- Какие красивые наряды у барышень!

Щечки алые горят,

Удивительный наряд,

Сидит кокошник горделиво,

Барышня так красива.

Воспитатель организует обсуждение рисунков.

Вопросы для обсуждения:

- Вам понравилось украшать юбочки барышень?

- Чем отличаются юбочки?

- Вы сами попробуете сделать такую барышню из пластилина, как настоящие дымковские мастера?