Конспект НОД для детей 6-7 лет "Путешествие к Фее цветов"
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Путешествие к Фее цветов

Цель: Развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, изобразительного), мира природы.

Задачи:

1. Учить детей рисовать цветы, используя, нетрадиционные материалы: воздушные шарики,   пальчики; прорисовывать сердцевину цветка кистью способом «примакивание» и ватной палочкой.

2.  Развивать познавательные  интересы путем знакомства с жизнью растений  (цветов).

3. Воспитывать  бережное отношение к природе, желание оберегать и сохранять её  красоту; понимания того, что природа является первоосновой красоты в искусстве.

Материал: тонированные  альбомные листы, гуашь, кисти для рисования, влажные салфетки, тканевые салфетки, подставки для кисточек, вода, ватные палочки, флешка с записью музыки.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, репродукций картин с изображением природы и цветов, беседы о сезонных изменениях в природе; чтение и заучивание стихотворений о природе, временах года; прослушивание музыкальных произведений П.И.Чайковского (альбом «Времена года»).

Ход:

Дети заходят  в группу.

Воспитатель: Ребята, сегодня в нашей группе очень  светло и весело!

К нам сегодня пришли гости. В нашей группе сегодня очень светло, светло от  ваших улыбок и улыбок наших гостей ,Ведь каждая улыбка - это маленькое солнышко, от которой становится тепло и хорошо. Поэтому я предлагаю вам чаще улыбаться друг другу и дарить окружающим хорошее настроение!
- Ребята, давайте улыбаться друг другу, нашим гостям! И пусть хорошее настроение не покидает нас целый день! Давайте мы поздороваемся с нашими гостями.

Придумано кем – то
Просто и мудро
При встрече здороваться!
- Доброе утро!
- Доброе утро
Солнцу и птицам!
- Доброе утро!
Приветливым лицам!
И каждый становится 
Добрым , доверчивым!
Доброе утро длится до вечера!

  Сегодня,  я пришла в детский сад рано, пришла  в группу  и  увидела на столе загадочное письмо. От него исходит необычный аромат. Понюхайте, (воспитатель передаёт письмо детям, дети его нюхают).

Интересно, кто же нам его прислал!

Воспитатель читает письмо:

«Дорогие, ребята! Я Фея цветов, приглашаю вас к себе в гости на цветочную поляну»

Воспитатель: Ребята, давайте отправимся в гости к Фее цветов!

 А поможет нам  в этом волшебный клубок ( воспитатель кидает клубок перед собой).

Бежит тропинка через луг,

Ныряет влево, вправо.

Куда ни глянь, цветы вокруг,

Да по колено травы.

Воспитатель: А сейчас ребята, закроем все глаза и скажем волшебные слова: «Раз, два повернись, на поляне цветов очутись» (дети  закрывают глаза, поворачиваются вокруг себя и произносят слова) воспитатель превращается в в фею.

Фея: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Фея цветов, я рада приветствовать вас на своей цветочной поляне.

Дети здороваются.

Фея цветов:

-Цветы- неизменные спутники людей. Любовь к цветам с древних времён свойственна всем народам мира. В Древнем Риме праздновали праздник роз, в Турции- тюльпанов, в Германии- ландыша. Этими цветами украшали дома, лодки, лошадей. (в группе развешены иллюстрации). Наш народ с древних пор тоже очень любит цветы. В русском народном искусстве, кружевах, тканях, росписи-везде видели цветы. Воспевались они и нашими композиторами, писателями, поэтами.

     Ребята, давайте посмотрим, какие цветы растут на моей цветочной полянке. Я предлагаю вам с ними познакомиться.

Фея загадывает загадки. Дети ищут иллюстрации

1. Колосится в поле рожь.

Там, во ржи, цветок найдёшь.

Ярко-синий и пушистый,

Только жаль, что не душистый (Василёк)

2. Я шариком пушистым

Белею в поле чистом,

А дунул ветерок —

Остался стебелёк (Одуванчик)

3. Длинный тонкий стебелек, 
Сверху - алый огонек. 
Не растенье, а маяк - 
Это ярко-красный ... (Мак)

Фея: Ребята на моей поляне много одуванчиков , ромашек и васильков, а мак всего одни, очень скучно ему на моей полянке, Давайте мы ему поможем и нарисуем друзей. Мы сегодня будем рисовать цветы – маки. Посмотрите, я пришла  к вам  с волшебной корзинкой. А в ней волшебные шарики, которые вам сегодня будут помогать, маки мы  будем рисовать воздушными шариками.

Воспитатель показывает способ изображения цветов, путём примакивания смоченного в краске шарика к альбомному лист.

Проводится музыкально – коммуникативная игра: «…..»

Фея: Сейчас берём кисточку, обмакиваем  её   в воду, лишнюю воду  убираем о край  стаканчика, круговыми движениями , набираем краску на кисточку, так, чтобы не запачкать железный наконечник  кисточки . Способом примакивания  по кругу рисуем   середину  цветов. Хорошо промываем кисточку  в воде и кладём её на подставку. Затем  берём ватную палочку и прорисовываем тычинки.  Нарисовав тычинки , палочку  кладём на салфетку. Снова берём кисточку, набираем зелёную краску и рисуем  стебли цветков, указательным пальцем прорисовываем бутоны не распустившихся цветов.

Фея развешивает рисунки на доске.

Фея:

- Какие красивые цветы у вас получились. Они такие яркие и красочные.

- Ребята , что вам понравилось на моей полянке?

– А что нужно для того, чтобы наши цветы  цвели и благоухали? (Солнышко). Правильно, это солнце. И пусть это солнышко согревает вас своим теплом. Давайте подарим частичку своего солнышка гостям.

(Дети дарят маленькие солнышки из бумаги.)