Знакомство с изобразительной техникой ЭБРУ
методическая разработка по рисованию

Занятия по рисованию — важная часть образовательной деятельности в дошкольном образовательном учреждении. Кроме того, это любимое времяпрепровождение многих воспитанников детского сада. Чтобы интерес ребят к творчеству не ослабевал, мы постараемся  внести в мир изобразительного искусства капельку волшебства.

Тема: « Знакомство с изобразительной

техникой « ЭБРУ»

Цель: познакомить детей и родителей с техникой «эбру».

Задачи:

1) Дать представления родителям и детям о технике рисования по воде;

2) Воспитывать  любознательность к новому;

3) Развивать воображение, экспериментировать;

4) Способствовать  возможности родителям лучше узнать ребенка и понять его, посмотреть на мир его глазами и вспомнить себя в детстве 

Материалы и оборудование: лоток, листы бумаги , кисточки (щетина, вода с загустителем, краски «эбру», стаканчики с водой, салфетки, газета, шило.

Уважаемые родители и ребята, сегодня мы с вами станем настоящими волшебниками.

Посмотрите, у меня на столе : краски разных цветов, кисточка, лоток с водой, шило, бумага, салфетки и стаканчик с водой.

- Как вы думаете, что мы со всем этим будем делать? (рисовать)

- Можно ли рисовать по воде? (нет) Почему? (краска растворяется в воде).

С помощью этих предметов можно рисовать рисунки в технике, которая называется «Эбру». Мастера с помощью объединения цветов на воде создают целые шедевры.

 Искусствоведы предполагают, что  искусство Эбру возникло в Турции. Слово «эбр» означает «похожий на облака» или «ветер и облака».

Сейчас я вам покажу и расскажу, как создаются прекрасные узоры.

У меня в лотке не простая вода, которая течет из-под крана, в нее добавлен специальный загуститель, он сделан из растения, горной колючки, которое растет только в Турции или на Кавказе, называется оно гевен. Можете потрогать пальчиком и сравнить, на что она похожа? ( Ответ детей). Она похожа на жидкий кисель.

- Я беру кисточку, посмотрите, какой она формы? На что она похожа?

- Для техники «эбру» делают специальные кисточки из конского волоса, и щетены.

Создаем фон нашему будущему рисунку.

- Опускаем кисточку в краску. Открою вам, ребята, секрет, что и краски не такие, какими мы привыкли рисовать на бумаге, в них добавлены натуральные цветные пигменты, вода и желчь, чтобы они могли оставаться на поверхности воды.

- Разбрызгиваем краску по воде стуча кисточкой об палец. Затем промываем кисточку от краски, оставшуюся воду впитываем салфеткой. Берем следующий цвет и повторяем тоже самое. И в третий раз делаем также. Цвета могут быть такие, какие вам нравятся.

- Теперь я беру волшебную палочку ( шило). Посмотрите, оно не очень острое, но нужно быть с ним осторожнее. Начинаю водить им по воде в разных направлениях. Можно вообразить себе какие-нибудь узоры и нарисовать их. Также мы можем взять гребень и создать волнообразный рисунок,  рисунок может быть завершен или служить фоном для дальнейшего создания узоров.

Я беру волшебную палочку(шило), набираю краску и опускаю ее на воду, только чуть – чуть  прикасаясь к воде, капли краски растекаются по поверхности воды, на один цвет ложится другой. Это похоже на магию. Цветные капли не растворяются в воде, а лишь расплываются, становясь цветком, дельфином или причудливым узором.

Вода постоянно изменяется и, воспринимая настроение художника, ведет себя все время по-разному. По-разному ведут себя и краски на поверхности воды, характер красок все время меняется, это настоящее волшебство!

 Аккуратно прикасаемся к поверхности воды, оставляя расплывающийся круг. Затем вновь опускаем шило в краску другого цвета и повторяем эти же действия. После каждого цвета , мы шило вытираем салфеткой, что бы не перемешать цвета.

Посмотрите, круги краски расплываются, кружатся, словно танцуют на воде. Чтобы наши круги были более интересными, придадим им форму с помощью палочки (шила), отведем краску от края круга к центру, и у нас получаются красивые цветы.

Эбру — это танец красок на воде, которые, переплетаясь между собой, создают удивительные узоры.
Когда наш рисунок готов,  мы переносим его на бумагу.

Аккуратно кладу  бумагу на воду.

 Теперь мы все вместе досчитаем до 5.(Один, два, три, четыре, пять).

Вынимаю лист, строго по краю лотка, чтобы лишняя вода осталась в лотке, а рисунок на бумаге.

Смотрите, что у нас получилось. Правда это чудо и волшебство. Вам понравилось (ответ детей),я знала что вам понравиться.

А сейчас я предлагаю, порисовать вам,  и стань настоящими волшебниками, но прежде, чем приступить к рисованию, что нам нужно сделать? (поиграть с пальчиками, разогреть их)  Правильно.

Пальчиковая гимнастика                 

 «Утром пальчики проснулись»
Утром пальчики проснулись (разжимают кулачки),

Потянулись (напрягают, разводят пальцы) 

И встряхнулись (встряхивают кисти),

Крепко-крепко обнялись (имитация рукопожатия),

За работу принялись («закатывают рукава»), 

Налепили куличей (ладошки «лепят» пирожки),

Стали звать к себе гостей (приглашающие движения кистями рук),

Заиграли на рояле (имитируют игру на клавишах)

И весь день протанцевали (ручки «танцуют»)

Хорошо, теперь приступаем к рисованию. Рисуем  вместе с мамами.  Одеваем фартучки и нарукавники что бы не забрызгаться.  Перед вами  лотки с водой,  и рисовать вы будите волшебными кисточками и палочками , палочки с заостренным кончиком, поэтому будьте осторожны и аккуратны.

Приступаем к рисованию:  ( Звучит музыка , дети и родители  выполняют работы).

Воспитатель:  если вы считаете что ваш рисунок  завершен , мы перенесем его на бумагу . Кладем  бумагу на воду, ждем  пару секунд ,вынимаем лист, строго по краю лотка, чтобы лишняя вода осталась в лотке, а рисунок на бумаге.

Посмотрите, какие необычные яркие , неповторимые рисунки  у вас получились. Давайте положим наши рисунки на стол, чтобы они высохли.

А пока наши рисунки высыхают предлагаю еще раз выполнить рисунок на воде а потом перенести его на вот такую деревянную заготовку и у вас получится необычная елочная игрушка. Она будет только ваша, потому, что  ни у кого другого такой игрушки нет.

Научившись этой технике, можно рисовать даже пейзажи, натюрморты и портреты, а рисунки переносить не только на бумагу, но и на ткань, дерево и стекло.

Вы, ребята, молодцы, хорошо поработали и у вас получились очень красивые рисунки, ( рисунки могут быть как завершенными , или  служить фоном для дальнейшей работы в виде аппликации ).

- Вот и закончилось наше сегодняшнее занятие, мы стали немножко волшебниками, научились рисовать чудо.