Конспект НОД "Зимний пейзаж" в подготовительной группе с использованием нетрадиционной техники изображения "акварель + соль"
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Конспект занятия НОД.

"Зимний пейзаж" в подготовительной группе с использованием нетрадиционной техники изображения "акварель + соль"

Подготовила и провела воспитатель ГБОУ Школа №626 Миронцева О.С.

Цель: познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования “акварель + соль”.

Задачи: учить самостоятельно придумывать композиции рисунка, выделяя дальний и ближний план пейзажа; закрепить понятие “пейзаж”, “передний, задний план”;

развивать интерес с нетрадиционной техникой рисования, творчеству;

    воспитывать аккуратность, самостоятельность.

Предварительная работа:

     Наблюдение за зимней природой во время прогулок, чтение литературных произведений и заучивание стихотворений о зиме, рассматривание репродукций картин русских художников и иллюстраций о зиме, беседы с детьми, подготовка листов с рамкой из изоленты.

Оборудование: картина с изображением озера, акварельные краски, листы белой бумаги, кисти, непроливашки с водой, палитры, соль крупная пищевая в тарелочках.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

-Ребята, я, как и вы, люблю получать подарки. Знакомый художник подарил мне свою работу. Я принесла вам ее показать. Посмотрите, какая красивая картина!

2. Беседа по картине.

-Ребята, скажите пожалуйста, что художник изобразил на переднем плане картины?

(Ответы детей).

-А что мы видим на заднем плане?

(Ответы детей).

-Как можно назвать эти объекты одним словом?

(Ответы детей)

-К какому жанру живописи относится эта картина и почему?

(Ответы детей)      

3. Чтение М. Яснова «О картинах» (отрывок).

-А сейчас я хочу вам прочитать отрывок из стихотворения М.Яснова «О картинах», а вы внимательно послушайте.

Если видишь, на картине Нарисована река,
Или ель и белый иней, Или сад и облака,
Или снежная равнина, Или поле и шалаш, -
Обязательно картина Называется …

Дети. (Пейзаж).

А сегодня мы научимся рисовать с помощью соли. Вы можете занять свои места.

                        Физминутка «Зимний лес»

Мы пришли в зимний лес. (Ходьба на месте.)

Сколько здесь вокруг чудес! (Смотрят «вдаль»)      

Справа берёзка в шубке стоит, (Отводят руку в ук. сторону.)

Слева ёлка на нас глядит. (То же в др. сторону.)

Снежинки в небе кружатся, (Поднимают руки вверх.)

На землю красиво ложатся. (Делают «фонарики» и присаживаются.)

В лесу красота и покой, (Разводят руки в стороны.)

И нам пора домой. (Ходьба на месте.)

6. Знакомство с техникой “акварель + соль”.

- Рисовать мы будем с помощью соли, но основную работу выполним акварельными красками. Что значит “аква”? Эти краски любят воду и перед началом работы, давайте с ними “подружимся”. В каждую ячейку краски капнуть несколько капель воды.

(Дети выполняют за воспитателем).

- Я предлагаю вам написать зимний пейзаж. Как только вы его закончите, сразу же хорошенько “посолите” весь лист. Вы увидите, какое чудо сотворит соль с вашим рисунком. Эта техника называется “акварель плюс соль”.

(Дети рисуют, в случае необходимости помочь детям).

   7. Итог занятия.

- Работа подошла к концу. Аккуратно берем лист и стряхиваем лишнюю соль в розетку.

- Посмотрите и скажите, каким сделала ваш рисунок соль?

 (Рисунок стал красивым, волшебным, необычным, сказочным.)

- Почему “солили” мокрый рисунок? Как называется техника, с которой мы сегодня познакомились?

Предложить 2-3 детям рассказать о своей работе.