Конспект НОД в средней группе «Бабочка-красавица»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект НОД в средней группе «Бабочка-красавица»

Рисование в технике монотипия.

           Программные  задачи:

1. Образовательные:  Познакомить детей  с нетрадиционным способом рисования  - «монотипия».

2. Воспитательные:  воспитывать  любовь  к  природе  и  бережное  отношение        ;

самостоятельность, наблюдательность,  аккуратность,

3.  Развивающие:  Развивать  творческие  способности,  фантазию,  эстетическое  и  образное  восприятие;

ручную  умелость  и  мелкую  моторику  детей.

Материал и оборудование: краски  акварельные, кисточки, баночки с  водой, клеёнки, силуэты  бабочек,  вырезанные  из  бумаги,  картинка с изображением бабочки, мольберт.

 Предварительная подготовка:

 Наблюдение за бабочками на участке детского сада.

 Разучивание стихов о бабочках,                                                                              Беседа о бабочках, разучивание стихов;                                                                              

 Рассматривание иллюстраций;

 Выяснение строения бабочки;

 Дидактическая игра «Насекомые», «Что на что похоже?» (Цель:   развивать ассоциативное мышление)

Ход   деятельности:

Дети, хотите узнать,  что мы сегодня будем рисовать?  Отгадайте загадку:

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел,

А он вспорхнул и улетел.

О ком идет речь? Что это за цветок?

(Ответы детей.)

Правильно, это бабочка. Посмотрите какая красивая! (Воспитатель показывает картинку.)  Вот только нет у неё подружек. А мы с вами можем ей помочь?  (Ответы детей.)  Правильно,  давайте нарисуем  бабочек.

Но мы не будем рисовать так, как  это делали  всегда.  Сегодня вы научитесь рисовать бабочку необычным способом.  Он называется - монотипия.  Посмотрите,  у меня силуэт бабочки  сложенный пополам.  Мы на одной половине  нашей бабочки  капнем две капли краски.

(Воспитатель показывает, и дети рисуют вместе с ним своих бабочек.) Наносим   две капли краски на бумагу.  А теперь закроем кляксы второй половинкой листа бумаги, и аккуратно прижмем ее. Осторожно откроем и посмотрим, что  у нас получилось. (Воспитатель прикрепляет свой рисунок к мольберту.) На что это похоже? (Ответы детей.)

Дорисовываем  голову,  усики, туловище.  Узнаете? (Ответы детей.)

Конечно, это бабочка.

А теперь посмотрите на свои рисунки. Что нужно дорисовать, чтобы и на ваших рисунках запорхали бабочки? (Ответы детей.)

Правильно, ребята, молодцы. Туловище у бабочки  черного цвета.

А теперь предлагаю поиграть.                                                                    

Физкультминутка:

Спал цветок                                              Дети сидят на корточках, голова опущена

И вдруг проснулся,                                 Дети поднимают голову

Больше спать не захотел.                      Повороты головы влево и право

Встрепенулся, потянулся,                     Дети поднимаются, потягиваются

Взвился вверх и полетел.                      Взмахи руками и кружимся вокруг себя

А теперь садитесь за столы.

Скажите какой рисунок можно придумать для крыльев бабочке?

(Ответы детей.)

Дети рисуют  на крылышках бабочки.

- Молодцы, ваши бабочки очень красивые и нет ни одной похожей. Я предлагаю каждому сказать, какая из бабочек ему нравится и почему. (Дети выбирают понравившуюся бабочку и рассказывают, чем она им понравилась).