план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) в нетрадиционной технике (оттиск)
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Тема: «Обои  в детской комнате»

 Цель Развитие мелкой моторики детей с ЗПР посредством рисования в нетрадиционной технике «оттиск печатками и поролона»

Коррекционные задачи:

- знакомить с нетрадиционными способами получения изображений рисований («печатками»);

- закреплять умение составлять узоры;

- упражнять в комбинировании различных техник;

- учить ориентироваться в пространстве (выше, ниже, рядом).

- развивать ручную умелость и мелкую моторику;

- развивать силу ручных мышц;

- развивать чувство композиции.

 Воспитательные задачи:

-.воспитывать желание украшать пространство, создавать уют.

- воспитывать желание выполнять динамическую паузу самостоятельно;

- воспитывать аккуратность при работе с печатками;

- воспитывать интерес к изобразительной деятельности

Предварительная работа:

Беседа о спецтехнике на стройке, профессиях на стройке,  ввести понятие интерьер.

Оборудование: Белые альбомные листы, чернила, салфетки, поролоновые тампоны, печатки мягкие, обои с детским орнаментом, баночки с водой.

Ход

Организационный момент.

Воспитатель обсуждает с детьми, что такое детская комната, почему её так называют? Какие предметы мебели необходимы для такой комнаты?

Загадки:

Под крышей четыре ножки,

 А на крыше суп да ложки. ( Стол)

Перед нанесением узора необходимо при помощи поролона раскрасить фон. Уточнить понятие узора. Обратить внимание, перед тем как наносить печать дать хорошо просохнуть фону.

Пальчиковая гимнастика. «Дом»

Я хочу построить дом,                 (Руки сложить домиком, и поднять над головой)
Чтоб окошко было в нём,                 (Пальчики обеих рук соединить в кружочек)
Чтоб у дома дверь была,                 (Ладошки рук соединяем вместе вертикально)

 Рядом чтоб сосна росла.         (Одну руку поднимаем вверх и "растопыриваем" пальчики)

 Чтоб вокруг забор стоял,

Пёс ворота охранял,                 (Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)

 Солнце было, дождик шёл,

 (Сначала поднимаем руки вверх, пальцы "растопырены". Затем пальцы опускаем вниз, делаем "стряхивающие" движения)

 И тюльпан в саду расцвёл!                 (Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики -   "бутончик тюльпана")

Выбрать печати, нанести на фон составить узор.

Индивидуальная подгруппа.

На готовый фон нанести печати. Индивидуальная помощь воспитателя.

Динамическая пауза «Кто живет у нас в квартире?»

Раз, два, три, четыре,                 Хлопаем в ладоши.

Кто живет у нас в квартире?     Шагаем на месте.

Раз, два, три, четыре, пять        Прыжки на месте.

Всех могу пересчитать:             Шагаем на месте.

Папа, мама, брат, сестра,          Хлопаем в ладоши.

Кошка Мурка, два котенка,      Наклоны туловища влево-вправо.

Мой сверчок, щегол и я —       Повороты туловища влево-вправо.

Вот и вся моя семья.                        Хлопаем в ладоши.

Завершают работу.

Индивидуальная помощь.

Итог

 Воспитатель предлагает рассмотреть получившиеся, рисунки, устраивается общая выставка.