Рисование в младшей группе"Цветок в горшке"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе «Цветок в горшке»

Воспитатель: Акчурина З.А.
Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе «Цветок в горшке»

Цель: Знакомство с комнатными растениями, рисование цветка в горшке.

Задачи:

1. Учить детей рисовать цветы способом примакивания;

2. Формировать умение детей проводить кистью линии в разные стороны.

Материал и оборудование: изображение  комнатного растения- гиацинт, образец педагога, альбомный лист бумаги А4, гуашевые краски, кисти, салфетки, клеенки, стаканчики с водой, фланелеграф.

1. Содержание организационной деятельности

Вводное слово педагога.

Стихотворение: «Гиацинт»

Гиацинт - цветок дождей –

Кудрявая головушка,

Улыбнись же поскорей,

Тебе поёт соловушка.

Он поёт о красоте,

О памяти сердечной,

О прекраснейшей мечте

И о жизни вечной.

Перед детьми на доске картинка – комнатное растение гиацинт. Педагог предлагает детям описать его.

Воспитатель: Перед вами комнатное растение гиацинт (при педагогической поддержке ребенок описывает форму листьев, цветков, цвет). У него длинный стебель, узкие листья зеленого цвета, много желтых цветков.

Физминутка: «Цветы»

Спал цветок и вдруг проснулся, (Туловище вправо, влево.)

Больше спать не захотел, (Туловище вперед, назад.)

Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться.)

Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, вправо, влево.)

Солнце утром лишь проснется,

Бабочка кружит и вьется. (Покружиться.)

2. Беседа педагога

Педагог беседует с детьми о том, как нужно ухаживать за комнатными растениями.

Воспитатель: Дети, вы знаете, как нужно правильно ухаживать за комнатными растениями?

Дети: Поливать, ставить горшок с цветком в светлое место, протирать от пыли листья влажной тряпочкой.

Воспитатель: Да, дети, правильно. Горшок с цветком ставим в светлое место. Земля в горшке должна быть влажной. Некоторые растения следует опрыскивать.

Педагог показывает детям нарисованный цветок в горшке. Предлагает самим создать образ комнатного растения на листе бумаги с помощью красок.

Пальчиковая гимнастика: «Комнатные растения»

На окно скорее глянь:

Здесь у нас цветет герань.

А здесь красавец бальзамин,

Амариллис рядом с ним.

Фуксия, бегония - (Сгибают пальцы в кулачок, начиная с мизинца.)

Мы все названья помним!

Раскрывают ладошку.

Мы взрыхлим цветы, польем,

Пошевеливают опущенными вниз пальцами.

Пусть подрастают день за днем! (Обе ладошки соединяют «бутоном», поднимают над головой и раскрывают «цветком».)

3. Практическая часть

Последовательность работы над рисунком:

1. Берем кисть и опускаем ее в коричневую краску. Аккуратно рисуем в нижней части бумаги прямоугольник – это горшочек для комнатного растения. Получившийся горшок закрашиваем внутри коричневой краской.

2. Промываем кисть в воде, обмакиваем в зеленую краску, проводим длинные линии из горшочка. Это стебли комнатного растения.

3. Промываем кисть. На зеленом стебле путем промакивания, набирая краску на ворс кисточки и прижимая ворс кисти боком к бумаге, рисуем желтые цветки, располагая их близко к друг другу.

4. Самостоятельная работа детей

Педагог при необходимости оказывает в процессе творческой деятельности детей индивидуальную помощь.

5. Рефлексия:

Педагог хвалит детей за хорошо выполненную работу.

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим на ваши цветы. Молодцы, все справились, красивые получились.

Воспитатель: Как называется цветок, который мы с вами сегодня рисовали?

Дети: Гиацинт.

Воспитатель: Это какое растение? Дети: Комнатное.