НОД в подготовительной группе
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Конспект занятия в подготовительной группе

на тему «Расписывания посуды росписью Гжельских мастеров».

Программное содержание:

1. Продолжай знакомство с изделиями Гжельских мастеров.

2. Развивать творческое использование усвоенных приёмов росписи.

3. Учить детей восстановлению узоров Гжельской росписи на «изделиях разной формы силуэтного изображения, передавая чёткие мазки, дуги, точки, прямые и волнистые линии, листья и розы синего цвета.

4. Прививать любовь к искусству мастеров Гжели сине-голубого чуда.

Материал к занятию:

Тарелка для торта, украшенная Гжельской росписью.

У детей силуэты в форме чашечки (12 шт., блюдца (12 шт., чайник (1 шт., сахарница (1 шт., маслёнка (1 шт., молочник (1 шт., ваза для цветов (1 шт.).

Предшествующая работа:

Рассказы воспитателя, беседы с детьми о мастерах Гжели с демонстрацией иллюстраций, изделий, расписанных Гжельской росписью. При рассматривании воспитатель обращает внимание на разнообразие форм и красоту росписи, её выразительность, рассказывает о талантливых художниках.

Ход занятия.

Приход персонажа из произведения К. Чуковского «Федорино горе» бабушки Федоры. Она плачет, рассказывает, что случилось с посудой, читает отрывок из стихотворения, говорит о том, что к ней должны прийти гости, а угощать гостей не из чего, нет посуды. Просит помочь ей нарисовать посуду, обещает беречь посуду, чисто мыть её.

Бабушка Федора говорит, что у неё осталась только одна тарелка для торта, просит нарисовать сервиз посуды, подходящей к этой тарелке. Воспитатель предлагает помочь бабушке Федоре. Показывает силуэтные формы чашек, блюдец, чайника, сахарницы, маслёнки, молочника, вазы. Вместе с детьми рассматривает тарелку для торта, спрашивает, какой росписью она украшена? Рассказывает о том, что любое изделие рождается в мастерской художника, а самое главное - это роспись.

Сколько художников, столько и рисунков. Но в одном они одинаковы – в цвете. Цвет у этой росписи бело-синий. Воспитатель обращает внимание детей на то, как украшена тарелка: окаймляющий орнамент состоит из колокольчиков, рисуется он концом кисти, а также плашмя, т. е. мазком. В середине тарелки находится роза сине-голубого цвета, украшенная листьями и завитками.

Мастера Гжельской росписи рисовали свои чудо – узоры на белоснежном фарфоре. Но у нас нет фарфора, а есть белая бумага, из которой вырезаны силуэты посуды чашек, блюдец, чайника, сахарницы, маслёнки, молочника, вазы. Воспитатель предлагает детям выбрать понравившуюся форму и расписать Гжельской росписью.

Во время работы детей воспитатель проводит индивидуальную работу. Смотрит, как рисуют дети (можно совместно с бабушкой Федорой). В конце работы вместе с бабушкой Федорой рассматривают свои работы, раскладывают на столе в виде сервиза. Когда работы подсохнут, можно их обыграть.

Примечание: По желанию воспитателя можно проводить с детьми роспись глиняной посуды, вылепленной и покрашенной в белый цвет заранее.