«Кем я хочу быть?»
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)
Конспект интегрированного занятия по рисованию для детей подготовительного дошкольного возраста
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 konspekt_po_teme_professii.docx | 76.07 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 24 «Пчелка»
Конспект интегрированного занятия по рисованию для детей
подготовительного дошкольного возраста
«Кем я хочу быть?»
Выполнила: воспитатель Н.С. Быкова
Бердск, 2020
Цель мероприятия: Продолжать закреплять знания детей о видах профессий посредством интеграции образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-личностное развитие».
Задачи:
Образовательная: закреплять умение детей передавать в рисунке представления о труде взрослых, изображая фигуры людей в характерной, профессиональной одежде. В трудовой обстановке, с необходимыми атрибутами; закреплять умения рисовать основные части простым карандашом, аккуратно закрашивать рисунки. |
Развивающая: развивать наглядно – образное мышление детей, воображение, творчество, эмоциональную отзывчивость. |
|
Воспитательная: воспитывать уважение к труду взрослых; вызывать эстетическое отношение к своим работам, учить их оценивать. |
Материалы и оборудование: простые и цветные карандаши, мелки, стирательная резинка, листки бумаги на каждого ребёнка; разноцветные буквы, дидактические пособия: «Мы в профессии играем», «Профессии».
Ход занятия:
- Организационный момент.
Воспитатель просит детей у доски составить слово «Профессии», используя лежащие на столе разноцветные буквы. Дети с помощью воспитателя по очереди выбирают букву и выкладывают слово. Вместе с воспитателем проговаривают слово по слогам.
2. Чтение и отгадывание загадок из дидактического пособия «Мы в профессии играем».
Воспитатель предлагает детям отгадать загадки:
Мы в профессии играем,
По душе их выбираем,
И мечтаем поскорее
Мамы с папой встать взрослее,
Чтоб не просто так мечтать.
А, кем быть, решить и стать.
Саша гордо самолёт
На верёвочке везёт
Он готовится к полётам,
Значит, вырастет…(пилотом)
У пилота Боря друг
Красит краской всё вокруг.
На окне рисует дождик,
Значит, вырастет…(художник)
У художника сестрёнка
Петь умеет очень звонко.
Подпевают Насте птицы,
Значит, вырастет…(певица)
У певицы есть соседи -
Близнецы Денис и Федя
Воду варят вечерами.
Значит, будут …(поварами)
Повара с Валерой в ссоре,
Он опять о вкусах спорит.
Очень любит он дебаты.
Значит станет…(депутатом)
Депутат с Мариной дружит.
Той, что вечно в танце кружит,
Ведь красавица марина,
Стать мечтает …(балериной)
Балерина дружит с Дашей.
Даша кормит с ложки кашей
Куклу - капризулю Катю,
Значит. Будет…(воспитатель)
Воспитатель ходит в школу
Вместе с мальчиком весёлым.
Ян жонглирует мячом.
Значит, будет…(циркачом)
Воспитатель:
– Ребята, давайте вспомним, какие ещё есть профессии, кроме тех. Которые звучали в загадках.
– Правильно ребята, какие вы молодцы! Вы назвали так много профессий.
– А теперь я предлагаю вам нарисовать людей этих профессий. Но сначала мы сделаем разминку.
3. Динамическая пауза – игра «Художники».
Раз – подняться, потянуться.
Два – согнуться, разогнуться.
Три – в ладоши три хлопка.
Головою три кивка.
На четыре руки шире.
Пять – руками помахать.
Шесть – на место тихо сесть.
Будем дружно рисовать,
И картины создавать. (Выполняются движения в соответствии с текстом)
4. Рисование «Кем я хочу быть?».
Воспитатель:
– Рисовать мы будем карандашами. Но сначала давайте посмотрим, какие можно нарисовать картины.
Воспитатель показывает иллюстрации, обращая внимание на внешний вид, положение тела, положение рук людей разных профессий - в стороны, согнуты, подняты вверх.
Дети приступают к работе. По мере необходимости воспитатель помогает, тем детям, которые нуждаются в помощи.
5. Рефлексия.
Воспитатель подводит итоги, хвалит детей, спрашивает, что нового они узнали, что понравилось на занятии.
- Мне нравится (1)