Конспект ОД по художественно-эстетическому развитию (рисованию) для детей средней группы на тему: «Цветные шары»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект ОД по художественно-эстетическому развитию (рисованию)  для детей средней группы.
 на тему: «Цветные шары»

Программное содержание: продолжать знакомить детей с приёмами изображения предметов круглой формы, овальной; развивать моторику рук; воспитывать стремление добиваться хорошего результата.
Материалы: игрушка – медвежонок Винни - Пух, воздушные шары круглой и овальной формы, карандаши , альбомные листы на каждого ребенка.
ОО: познавательное развитие; речевое развитие.
Ход
1. Организационный момент.

Воспитатель:

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Доброе утро ребята! Я очень рада, что у всех сегодня отличное настроение!  Отгадайте-ка мою загадку!

Этот мишка любит мёд,
В гости сам к друзьям идёт.
Всем поможет от души,
Вот к ИА опять спешит.
Любит сочинять он вслух,
Кто же это?
Дети: (Винни-Пух)
Правильно ребята! Какие вы молодцы! Сегодня я пригласила Винни прийти к нам в гости, а он все не идет. Интересно, где же он? (слышится рев, появляется медвежонок). Ой, Винни, что случилось?
Винни Пух:

У меня был шарик.
Яркий, как фонарик.
Шарик был ого и ах!
А потом он как ба-бах!
Сел на кнопку: раз и - БАМ!
В общем, шарик лопнул сам.
И остались лоскуты
Небывалой красоты.

Винни Пух (плачет)
Воспитатель:

Ребята, что случилось с шариком? Куда он пропал? (лопнул). Ой, как жалко! Как нам медвежонка успокоить и развеселить? Кажется, я придумала, давайте нарисуем для медвежонка новые шарики! (давайте). Медвежонок, не грусти, мы с ребятами нарисуем новые шарики и не один, а много, ведь у нас много ребят.
2. Рассматривание воздушного шара. Воспитатель предлагает детям рассмотреть оставшиеся воздушные шары. Ребята, а какой формы шарик? (круглый, овальный). А какого они цвета?  Правильно ребята! Воздушные шары могут быть любого цвета, с рисунками и без. Воспитатель предлагает детям обрисовать эту форму в воздухе движением руки.
3. Показ приема рисования. Воспитатель показывает прием рисования овала карандашами, сопровождая словами направление движения: «Кругленько, длинненько, опять кругленько и снова длинненько», а затем предлагает кому-нибудь из ребят показать у доски, как надо рисовать воздушный шар овальной формы.

Пальчиковая гимнастика.
Дружат в нашей группе (Хлопают в ладоши.)
Девочки и мальчики.
Мы с тобой подружим (Стучат кулачками друг об друга.)
Маленькие пальчики.
Раз, два, три, четыре, пять (Загибают пальчики поочередно, начиная с мизинца.)
Будем снова мы считать.
Раз, два, три, четыре, пять (Загибают пальчики поочередно, начиная с мизинца, на др. руке.)
Мы закончили считать.
4. Самостоятельная работа детей, воспитатель помогает индивидуально, по необходимости Воспитатель предлагает ребятам раскрасить воздушный шарик и нарисовать ниточку к шарику, чтобы он не улетел. Раскрашивать необходимо аккуратно, не выходя за контур. Посмотри, Винни, какие яркие и красивые шарики нарисовали для тебя ребята».

Винни-Пух:

Спасибо, Вам ребята! Я очень рад! Теперь я могу поделиться шариками со своими друзьями! Хочу вас отблагодарить и с вами поиграть!

Физкультминука
Три медведя шли домой (Дети шагают на месте вперевалочку)
Папа был большой-большой. (Поднять руки над головой, потянуть вверх)
Мама с ним поменьше ростом, (Руки на уровне груди)
А сынок — малютка просто. (Присесть)
Очень маленький он был, (Присев, качаться по-медвежьи)
С погремушками ходил. (Встать, руки перед грудью сжаты в кулаки)
Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь. (Дети имитируют игру с погремушками)

Здорово, ребята!! А мне пришла с вами пора прощаться! До свидания, до новых встреч!

Дети:

До свидания Винни-Пух!

6. Итог: Чем сегодня занимались? Что рисовали? Какой формы воздушные шарики? Каким цветом рисовали воздушные шарики? Для кого рисовали воздушные шарики?