дымковская матрешка (декоративное рисование подготовительная группа)
методическая разработка по рисованию (подготовительная группа)

МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 185»

Открытое ООД

Тема: Роспись матрешки в дымковском стиле.

Выполнила:

Педагог дополнительного

образования по ИЗО

Пальчикова Людмила Сергеевна

Воронеж 2020г.

Тема: Роспись матрешки в дымковском стиле.

Цель: Закрепить навыки детей  в росписи плоскостной матрешки, используя элементы дымковской росписи (кружочки, точки, полоски, сетка, кольцо, волнистые дуги).

Задачи:

Образовательная: Закрепить знания о дымковских игрушках; приобщать детей к русскому народному творчеству.

Развивающая: - развивать эстетическое восприятие, творческие способности детей;

- развивать умение детей использовать знакомые элементы (круги, точки – горошины, полоски широкие, узкие);

- развивать чувство цвета, ритма, композиции.

Воспитательная: Воспитывать интерес к русскому народному творчеству.

Материалы и оборудования: для педагога – плакат с матрешками, расписанными в разных стилях, глиняные фигурки с дымковской росписью, компьютер; для детей – плоскостные фигурки матрешек, краски гуашевые, кисти, баночки с водой, салфетки.

Интеграция образовательных областей: Художественно – эстетическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, музыкально-художественная, продуктивная.

Предварительная работа: знакомство на предыдущих занятиях с дымковской игрушкой, роспись плоскостных фигурок – барашки, барышни, лошадки, знакомство с  различной росписью матрешек, изготовление наглядных пособий с элементами дымковской росписи, подбор народной музыки.

Ход ООД:

Проходите, пожалуйста, ребята. Поздоровайтесь с нашими гостями.

1.Вводная часть.

Ребята, мне сегодня на электронную почту пришло письмо, адресованное в нашу старшую группу. Давайте я для вас его прочитаю. (Ответы детей)

 «Уважаемая, Людмила Сергеевна. Пишут вам жители села Дымково. В этом году у нас будет проходить фестиваль, который посвящен русской матрешке. Матрешка – уникальная народная игрушка, потому что наряду с русской березкой и русским самоваром, она стала символом страны, России. Есть матрешки, расписанные в разных стилях: и хохломские, и гжельские, и городецкие, а вот у нас, в Дымково, есть всего один вариант. А нам необходимы матрешки, расписанные различными элементами,  чтобы все были разными и отличались друг от друга для представления на таком важном мероприятии. Мы сейчас очень загружены заказами по изготовлению свистулек.  

Узнали, что в детском саду № 185 г. Воронежа, в старшей группе, очень творческие дети, которые очень – очень любят рисовать. Которые знакомы с разными видами росписи, уже разрисовывали фигуры игрушек в дымковском стиле. И очень просим помочь нам – расписать плоскостных матрешек элементами узоров нашей родной дымковской росписи. Очень просим помочь нам подготовиться к столь важному мероприятию. Будем ждать от вас ответного письма. С уважением. Жители села Дымково».

Ну что – поможем жителям? (Ответы детей)

2.Основная часть.

Давайте вспомним, что мы знаем о дымковской росписи. (Рассказ детей)

Родился промысел в заречной большой слободе Дымково близ города Вятка. В давние времена жители этой слободы от мала до велика лепили глиняную игрушку к весенней ярмарке. Зимой вся слобода в дыму от того, что топят печи, обжигают игрушки. В пасмурные дни стелется туман от речки легкой дымкой. Возможно, от этого и возникло название Дымково, а игрушки стали называть дымковскими. Дымковские игрушки изготавливались для старинного праздника «Свистопляска». Позднее ярмарка - праздник стала называться «Свистунья».

 А теперь давайте перейдем к матрешкам.

Она – добрая посланница дружбы и любви, счастья и благополучия. С давних времен матрешка на Руси считалась символом плодородия, богатства и изобилия. Матрешка была своеобразным оберегом семьи – хранительницей домашнего очага.

Давайте расскажем нашим гостям, какие виды росписи матрешек вы знаете и какие элементы и цвета характерны для каждого.  (Показ изображений росписи матрешек в различных стилях и ответы детей).

Давайте вспомним, во что одета матрешка. (Ответы детей).

Физминутка. Друг матрешки - Неваляшка (Дети выполняют движения)

Ванька – встань-ка,

Ванька – встань-ка (руки на пояс и делаются наклоны влево и вправо),

Приседай-ка, приседай-ка (приседания, руки вперед),

Непослушный ишь какой (грозят пальцем),

Нам не справиться с тобой (двумя руками берутся за голову и качают ею).

Сейчас давайте пройдем к столу с дымковскими игрушками и посмотрим элементы росписи, характерные для данного стиля. (Обсуждение характерных элементов росписи и цветовой гаммы для дымковской игрушки).

Веселая, белая глина

Кружочки, полоски на ней

Козлы и барашки смешные,

Табун разноцветных коней.

Кормилицы и водоноски,

И всадники и ребятня,

Собачки, гусары и рыбы

А ну назовите меня! (Ответы детей – Дымковская игрушка)

Чем знаменито Дымково?

Игрушкою своей.

В ней нету цвета дымного,

А есть любовь людей.

В ней что-то есть от радуги,

От капелек росы.

В ней что-то есть от радости,

Гремящей, как басы.

(В. Феофанов)

 Но прежде чем приступить к работе, давайте вспомним, какие узоры дымковской росписи вы знаете.

Дети: Круги, точки, полоски, ромбов и зигзагов.

Воспитатель: Молодцы. А теперь скажите, какие цвета мы будем использовать для рисования?

Дети: красный, желтый, зеленый, синий.

Пальчиковая гимнастика:

Прежде чем нам рисовать

Нужно пальчики размять

Указательный и средний,

Безымянный и последний,

Поздороваться с большим,

А теперь потрем ладошки

Друг об друга мы немножко,

Кулачки разжали-сжали,

Кулачки разжали-сжали

Вот и пальчики размяли

4. Практическая работа.

Все присаживаются за столы, берут подготовленные силуэты матрешек и начинают расписывать.

Педагог включает негромко народную музыку.

Педагог помогает советом при затруднении детей.

5. Итог.

Давайте посмотрим, что же у нас получилось. (Обсуждение матрешек). Можем ли мы отправить наши игрушки жителям на праздник? (Ответы детей)

А теперь предлагаю положить наши фигурки, просушить краску. Затем, когда наши матрешки высохнут, сложить в конверт и отправить заказным письмом.

Приложение.