Конспект непрерывно-образовательной деятельности в средней группе. Рисование декоративное (с натуры) на тему "Веселые матрешки"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

I. Вводная часть.

Дети стоят полукругом. Воспитатель говорит:

- Ребята, сегодня на занятии мы с вами будем художниками, а рисовать будем…. (раздается стук в дверь). Заходит почтальон, здоровается и передает письмо.

В.: Что же здесь написано? (достает листок, читает загадку)

Ростом разные подружки,

Но похожи друг на дружку,

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка.

Что это?

- Правильно, матрешка. Хотите я расскажу вам, как появилась эта игрушка? Садитесь на стульчики и слушайте внимательно.

Здороваются

Ответы детей

II. Основная часть.

- Это было очень давно. Шёл добрый молодец, по имени Иван, по земле русской. Зашел он в одно село и увидел в крайней избе сидит мужичок у окна и печалится. Расспросил его Иванушка, что случилось   и рассказал мужичок, что заболела у него дочка, грустно ей без игрушек. Предложил Иван мужичку сходить на ярмарку, чтобы купить девочке что-нибудь веселое. Ходили они, ходили и присмотрели одну картину со смешной, улыбающейся куколкой. Купили они ее, принесли домой, девочка обрадовалась картине, но потом опять загрустила: «Как же с ней играть?» Тогда ее батюшка взял деревянный чурбачок и выточил из него фигурку куколки. Выточил, а затем разукрасил яркими красками. Веселая получилась куколка, смешная. Девочка обрадовалась, обняла куколку и назвала ее Матреной, а так как она была маленькой, то все ее называли просто Матрешкой. Девочка выздоровела, а ее батюшка стал с той поры всем детишкам делать забавные деревянные игрушки.

- Ребята, скажите из чего делают матрешек? Что делают потом с ними? Какие цвета используют для росписи? А какие узоры?

- А сейчас давайте немного отдохнем. Выходите на коврик и вставайте в круг.

Мы матрешки.

Вот такие крошки.

Посмотрите, вот у нас

Красные сапожки.

Мы матрешки,

Вот такие крошки.

Посмотрите, вот у нас

Розовые щечки.

Мы матрешки,

Вот такие крошки.

Посмотрите, вот у нас

Яркие платочки.

- Ну, а теперь проходите за столы, усаживайтесь поудобнее. Мы с вами превращаемся в мастеров-игрушечников.

Подумайте, как лучше разместить лист бумаги (педагог ставит лист бумаги за матрешку сначала горизонтально, а затем вертикально).

- Делаем набросок простым карандашом: рисуем туловище – большой овал, оставив вверху место; сверху рисуем меньший овал, сглаживаем переход от головы к туловищу – рисуем плавные линии, внизу «срезаем» овал, чтобы наша матрешка не упала и не стала похожа на неваляшку (показывает образец эскиза).

А теперь «оденем» матрешку в сарафан, фартук и платок; рисуем руки по бокам туловища или на животе.

Цветными карандашами или тонкой кисточкой рисуем «лицо» - круглые глаза и ротик.

Берем краски и оформляем нарядную матрешку красивыми цветочными узорами.

(педагог советует обращаться к таблице с вариантами растительных элементов).

Ответы детей

Руки на поясе. Приседания с поворотами вправо и влево.

Руки на поясе. Движения ногами «ковырялочка».

Руки на поясе. Приседания с поворотами вправо и влево.

Растирание щёк руками.

Руки на поясе. Приседания с поворотами вправо и влево.

Повороты головы вправо-влево, «взявшись за кончики платочков».

Дети видят наглядно, что матрешка помещается на листе, когда он расположен вертикально.

Размещают листы вертикально.

Делают набросок простым карандашом, сверяясь с натурой и с нарисованным образцом.

Рисуют одежду.

Рисуют «лицо»

Выполняют работу гуашевыми красками.

III. Заключительная часть.

- Ребята, сколько же красивых матрешек у нас получилось. Вы все молодцы! Давайте отнесем свои работы на большой стол для просушки, а затем оформим выставку рисунков «Веселые матрешки».

Дети относят рисунки.

После занятия оформляют выставку рисунков. Рассматривают, любуются, обсуждают.